用C#实现文本朗读和语音识别功能

通过一个实例,介绍在C#中如何实现文本朗读和语音识别功能,对于设计人性化的界面提供了一种比较好的参考。     

全国产“百度灵格斯词霸”即将诞生

大家上网用搜索引擎时,一般是用百度还是谷歌?谷歌是国外的,已经与金山词霸合作,具有多语种翻译功能,这就是"谷歌金山词霸"。那百度呢?听说在与灵格斯词霸合作,百度联手是灵格斯,将要打造国产翻译神话。百度大家都熟     

让Office XP读出声音来

阐述在Office2002 XP中开发"从文本到语音"的语音合成功能,首先介绍了在Word中开发的程序和步骤,接着介绍了在PowerPoint中开发的方法和程序,最后介绍了如何在Access中进行开发的过程.     

利用VB编写“文本朗读精灵”

最近下载了一个软件“文本朗读精灵”,它居然能朗读中文,高兴之余研究了一下,发现它只不过是调用了微软的TTS引擎,这在VB中是很容易实现的。既然如此,何不自己动手制作一个属于自己的“文本朗读精灵”呢? 一、界面设置 进入VB,选择“标准EXE”新建一个工程,选择“工程”菜单中的“部件”,在弹出的对话框中选择“MicrosoftCommon Dialog Control 6.0”和“Microsoft WindowsCommon Controls 6.0”,再选择“工程”菜单中的“引用”,     

小学语文教学中学生朗读能力的培养

在小学语文教学中,培养学生的朗读能力是非常重要的教学目标。但是,在实际的教学中,朗读教学并不是很受重视。因此,教师必须采取有效的方式来培养学生的朗读能力。首先分析在小学语文教学中培养学生朗读能力的意义,然后分析了小学生在朗读时常见的问题以及原因,最后针对如何培养学生的朗读能力提出了几点策略。     

课堂的精彩从“诵读”开始

曾亲临过于永正老师教学《第一次抱母亲》的课堂现场：在学生自由读书的基础上．于老师为学生示范朗读．他时不时抛开课本．面对学生诵读．声音浑厚．情感浓郁。学生被浓浓的母爱深深感染．不知不觉沉醉其中．于老师也似乎进入了“物我两忘”的境界。一读完．学生们情不自禁地鼓掌。其后学生的朗读也倾情投入。     

打造书香校园,让读书成为习惯——小学生晨读初探

几乎所有小学都开设了晨读任务,但是在晨读过程中,仍然存在一些问题:内容单一,学生读得有气无力;形式局限,阻碍学生个性发展。针对晨读中存在的这些问题,本文尝试提出两条建议:丰富内容,激发学生朗读兴趣;提倡多元朗读,帮助学生获得情感体验。     

语感培养,语文能力无法绕过的槛

教学实践中,很多教师虽然知道语言文字训练的重要性,但在课堂教学中的语用训练常常是漫无目的,根本没有将学生语感的形成作为教学基础目标,这就在很大程度上影响了学生对语言文字品析的效果。本文提出从四个方面促进学生语文能力的提升。     

浅谈如何提高毕业班学生写作能力

本文首先总结了学生在英语写作中出现的几类问题:时态误用,汉语式英语,逻辑错误,单词拼写错误,缺少衔接以及书写潦草,卷面不够干净。针对以上问题,对学生如何提高英语写作技能采取了几种办法:(1)背诵和朗读双发挥,培养学生英语思维和语感。(2)明确中考题型和基本句式,着重训练写作技巧。(3)点面结合,循序渐进,完善"词·句·篇"三部曲。(4)开展多种讲评方式,提高学生写作热情。盲目的训练往往多做无用功,我们必须在平时就十分注重方法与技巧。