突出工程能力培养的“伺服驱动与实践”课程教学改革与实践

根据市场和企业对电气类伺服驱动人才的需求,对"伺服驱动与实践"课程进行了教学改革和实践探索。以培养学生工程实践能力为目的,创建了现代伺服驱动技术教学实验平台,加强了师资队伍建设,并采取了一系列教学方式的改革。经3届教学实践,学生的学习热情得到了有效激发,教学质量也稳步提高。     

基于系统聚类方法的我国各地区经济发展能力综合评价

采用系统聚类方法,从地区经济增长、结构优化程度、发展质量3项指标综合评价我国各地区的经济发展能力。其中经济增长指标采用人均GDP、GDP增长率2项变量表示;结构优化程度从第三产业比重、居民消费支出占GDP比重这项变量加以分析;发展质量运用全社会劳动生产率、财政收入占GDP比重进行分析。由分析结果可知:我国各地区经济发展能力包括最强、较强、较差、一般、最差5类。综合评价将有助于对不同地区经济发展能力进行比较与借鉴,增强人们对不同地区经济发展能力的认识。     

民族地区优秀传统价值观及其现代意义

民族地区优秀传统价值观是培育社会主义核心价值观的重要的文化资源,社会主义核心价值观又是对各民族优秀传统价值观的创造性升华。民族地区优秀传统价值观主要有：勤劳创富的经济价值观、诚信友善的道德价值观、爱国贵和的国家观、崇智尚学的文化价值观、与自然和谐共处的生态伦理观。这些观念在社会主义核心价值观的培育中表现出重要的时代价值,应当积极引导民族地区优秀传统价值观向新型价值观转变。     

论《谭政报告》与当代革命军人核心价值观

当代革命军人核心价值观是对《谭政报告》主要精神的传承,强调党对军队的绝对领导;强调军队思想政治教育的重要性;强调人民利益高于一切。当代革命军人核心价值观是对《谭政报告》的创新,大力弘扬爱国主义精神,精忠报国;提升履行职责能力,献身使命;培育崇高的精神追求,崇尚荣誉。培育践行当代革命军人核心价值观,就要铸牢听党指挥的强军之魂、紧贴军队使命任务、坚持事实求是。     

信息技术环境下高职学生自主学习能力的培养研究

文章分析了信息技术与自主学习的关系,对信息技术环境下自主学习的教学设计进行了研究,并在教学实践中探索如何在信息技术环境下培养高职学生的自主学习能力,最后对教学效果和问题进行了探讨。     

第二语言课堂交流意愿研究

本研究以Gardner的社会教育模型和MacIntyre等人的L2交际意愿模型为理论依据者,通过问卷调查、课堂观察和访谈相结合,调查了复合型专业本科生英语交流意愿和影响交流意愿的因素。研究发现：(1)被试者对自己的交际能力评价中等,交流意愿中等;(2)课堂活动态度对交流意愿有预测作用;(3)被试者以往的学习经历和体验对交流意愿有负面影响。     

以行业需求为导向的应用型人才动手实操能力培养教学模式的探索——以《办公自动化》课程为例

本文根据北京电子科技学院行政管理专业培养目标,从党政机关的实际需求出发,将其对行政管理专业学生的能力要求进行了梳理总结. 围绕其中的岗位专项能力,来设计《办公自动化》课程的教学目标和教学内容. 同时,为了改善课程的教学效果、切实提高学生的动手实践能力,研究和探讨了该课程的教学方法及考核方式.     

两种纤维素酶水解漂白针叶木纤维能力的比较

采用复合纤维素酶Celluclast 1.5L和内切纤维素酶Novozym 476等分别对漂白针叶木纤维进行了水解实验.通过对比两种酶的酶活力大小以及水解后纤维得率的变化情况,分析比较了两种纤维素酶水解纤维素纤维的能力大小.其结果显示:纤维素酶Celluclast 1.5L具有较高的滤纸酶活,而纤维素酶Novozym 476具有较高的CMC酶活.经纤维素酶Celluclast 1.5L水解处理后,随着酶用量的增加或酶处理时间的延长,纤维得率急速下降,当酶用量为20.0FPU/g、水解时间为2h时,纤维得率约为81%;当酶用量为10.0FPU/g、水解时间为48h时,纤维得率仅为55.34%,这说明纤维素酶Celluclast 1.5L对纤维素具有很强的水解作用,它不仅可以作用于纤维素的无定形区,同时也可以作用于纤维素的结晶区.纤维素酶Novozym 476亦能使纤维素发生一定程度的水解,但催化水解能力远低于纤维素酶Celluclast 1.5L,当Novozym 476用量为50.0CMCU/g时,仅有5%左右的纤维素水解成为葡萄糖.     

更名寄语

随着2013年学校更名为天津城建大学,为了适应学校的发展,更好地服务于我国的城镇化与城市现代化建设,2014年第1期始《天津城市建设学院学报》将更名为《天津城建大学学报》,这是一件值得庆贺的大事。《天津城建大学学报》(以下简称《学报》)1985年创刊,1995年公开发行。伴随学校的发展,《学报》的学术水平和质量不断提高。2011年经中国学术期刊评价研     

普通高校基层教学管理中教学秘书工作的认识与体会

基层教学管理者在普通高校的教育教学活动中起着承上启下的作用,关乎教学系统的高效运转。教学秘书是基层教学管理的重要成员,承担着基层教学事务的具体工作。本文着重阐述了教学秘书本职工作的基本性质、应当具有的基本素质、需要掌握的基本技能,总结了自己十多年从事教学秘书的工作认识和体会,探讨了做好教学秘书工作的方法与途径。