“建筑意”——建筑审美意象探讨

“建筑意”最先由前辈梁思成先生提出，一直为业界所关注与讨论。“建筑意”可以理解为建筑意象，是意与象的统一，是离不开情景交融的审美意象，换言之是由审美意象升华而成的。建筑审美又因建筑之特性而有别于其他门类艺术的审美，它必然表现出建筑物质性、功能性、空间性的和谐统一。“建筑意”的阐发往往因象征而生，因移情而起，又因时间而异，对“建筑意”的思考是建筑学的一个重要课题，其价值在于有助于建构一种现代化的，有生命的，有意于社会和人类的建筑观点，培养我们对历史作品的鉴赏能力，和让我们长于就自生的生存环境提问。     

从隐喻到移情——基于体验的城市景观设计新观念

当代城市景观设计在思想框架上突破以工业文明为基础的现代主义原则,然而其设计观念尚有待进一步拓展与完善。以人本主义为视角,基于城市体验活动的内在特点,提出景观设计存在着从隐喻到移情的变化趋势,并解析了其思想背景、潜在意义与规律。尝试用一个新的视角"看景观",并对"隐喻—移情"的景观设计观念及作品进行了当代文化语境的解读。     

空间体验概念探源

"空间"概念作为建筑词汇在19世纪末才出现,其源自于德国哲学领域的思考,并深受同时代的一小部分德国哲学家和艺术史学家对空间概念阐释的影响。其中美学中的移情理论和空间中的围合概念为发展空间体验的概念奠定了理论前提:同时20世纪初的德语系建筑师路斯的"空间布局"与西特的"空间艺术"则为这一概念提供了实践案例。     

基于情感层级的高校文创产品移情设计策略

当前国内的高校文创产品缺乏情感属性，没有形成独特的校园品牌，存在同质化现象等问题，在高校文创发展新需要的背景下，运用以人为本的移情设计方法，寻找高校文创的设计策略。结合案例分析，运用情感层级理论，基于现有情况，提出高校文创产品设计与移情理念相结合，以重视用户情感表达、情感需求为基础展开研究；进而对高校文创产品设计进行深入讨论。在设计过程中需要以人为本，从“视觉、互动、情感”三个方面层层递进，拓宽高校文创未来创新发展思路。设计师作为移情执行者要从三大层次出发进行逐步推进，针对高校文创运用移情理念将用户对产品的描述和情感转化为明确的设计要求，提出可行性的创新设计策略。