基于虚拟蜜网的网络攻防实验平台的构建

针对传统被动防御式网络安全教学实验平台的缺点,研究虚拟机和蜜网关键技术,构建基于虚拟蜜网技术的网络安全教学实验平台,并给出平台核心功能实现过程。在实践中,运用平台模拟网络攻击行为和安全防御过程,结果证明该平台完全可以胜任网络安全攻防教学实验,同时可以兼顾网络管理操作实验任务,减少了对网络硬件设备的依赖,具有较强的可伸缩性和可扩充性。     

全球化思潮之于大学生虚拟社交--基于网络境遇中的影响探析

通讯技术的进步、全球性问题的涌现及经济全球化的趋势,极大增强了人们的全球意识。人类的普遍交往促进了全球化思潮的传播,而网络的发展无限扩延了全球化思潮的传播途径。厘清全球化思潮的发展、传播路径及对大学生虚拟社交的影响在科学引导大学生交往的过程中显得尤为重要,为合理规避不良交往行为提供了保障,从而营造健康的交往环境。     

基于Creator和Vega Prime的电站锅炉虚拟维修系统研究

基于虚拟现实技术,开发了基于Creator和Vega Prime的电站锅炉虚拟维修系统.采用Creator建立了电站锅炉设备的三维模型,使用视景仿真软件Vega Prime进行环境和目标的驱动.结合MFC应用程序框架,深入分析了基于MFC的Vega Prime程序中所遇到的问题.在此基础上,在Vega Prime环境下完成了基于MFC的视景仿真程序开发.最后给出了仿真效果图.仿真结果表明,此虚拟维修平台具有较高的适应性,获得了很好的视觉效果.     

基于状态空间法的多子阵超分辨测向技术

基于状态空间法,提出了一种稀疏多子阵场景下的超分辨测向技术．该技术利用多个物理阵列的接收数据．应用状态空间法在子阵间进行虚拟阵元内插,从而合成具有等效大孔径的雷达阵列,以提高测向分辨率．数值仿真结果表明,应用该技术使波束宽度远小于目标的角间距,能够很好地分辨并确定目标的方位角,从而验证了所提超分辨测向技术的有效性．     

基于PPT跟踪器和Cyber手套的虚拟手交互

提出了一种基于PPT(precision position tracker)跟踪器和Cyber手套的虚拟手交互方法,该方法先是通过PPT跟踪器获取人手的空间方位和移动数据以及通过Cyber手套获取手指各关节的运动数据;接着构建相应的数据结构,关联数据手套、位置跟踪器和虚拟手,驱动虚拟手操作,实现虚拟手在3D虚拟环境中的自然交互.实验结果表明此方法可以实时地获取数据手套运动数据并控制虚拟手操作,视觉效果良好,交互行为直观.     

基于Lockstep的容错技术的研究

为了更加有效地理解和部署云计算平台的高可用性,本文针对实现云计算平台高可用性的容错技术进行了研究。回顾了容错技术的发展历程,重点研究了Lockstep技术的原理;以Vmware为例,分析了Vmware Vlockstep技术原理及Vmware容错实现机制,展示了实现云计算平台高可用性的技术原理。     

博物馆落户正定高远国际红木博览基地

4月26日,河北省正定高远古典家具文化博物馆在正定高远红木博览基地正式开馆,这标志着象征高贵、典雅的古典家具文化博物馆正式落户正定。据了解,博物馆位于高远国际红木博览基地四层,划分为古典家具文化图片展示区、珍贵古典家具典藏展示区、古代门窗文化精品长廊、古典家具文化讲坛会馆、精品仿古家具展示销售区、标本展示区共六大部分,展览面积占地近万平方米。古典家具文化图片展示区通过历史老照片、文献资料说明、文化历史题材等精彩内容向观众展示中国明、清、民国时期的居室陈设及室内家具陈设随历史变迁产生的变化,使参观者通过图片在浓缩的介绍说明中直观地了解中国传统家具样式变化,结合中国传统国学文化,引导正确的现代古典家具消费观,推行以人为本的宜居理念。     

谷歌地球在水利工作中的应用

在水利普查中谷歌地球为工作带来了不可估量的作用:如井位定点、渠系长度测量、水土流失中的水蚀、风蚀单元的找点等工作中,利用谷歌地球可以达到事半功倍的效果.     

仿真技术在《单元机组集控运行》职业教育中的应用

为了全方位提升高职院校学生的岗位工作能力,充分发挥学生学习的主体性、创新性和团队协作精神,在《单元机组集控运行》职业课程教育中引入仿真技术。该技术的应用是本次课程改革的重要切入点。鉴于电力行业严格的安全生产要求．借助“虚拟电厂”作为职业训练平台,在课程内容整合成教学模块的基础上,职业技能训练与理论知识讲授相结合,贯穿整个教学过程。教学实践证明,理论教学与实践环节的紧密衔接使学生动手操作能力普遍增强．相关职业资格证书取证率高达98％,学生上岗适应期大大缩短。仿真技术应用于高职院校复杂岗位职业技能训练的课程教学模式值得推广。     

基于主题教学模式的烹饪专业英语教学实践探究

文章基于主题教学模式,对烹饪专业英语教学实践进行了探究。在分析了传统教学模式弊端的基础上,提出了如何将主题教学模式应用于烹饪英语教学实践及其意义,以促进学生技能和英语能力的全面提高。