制图教学中的想象心理及其发展途径

想象力是学习机械制图的重要能力,培养学生的想象力成为制图教学中的关键,通过分析想象心理,论述了制图教学与想象心理的关系,以及想象、表象和思维的互动作用.进一步阐明发展想象力的途径,并提出克服想象难点的方法.     

表象训练法在选修羽毛球教学中的实验研究

表象训练法已经越来越多的应用于体育教学过程之中,本文通过对高等学校选修羽毛球教学过程中运用表象训练法训练进行了实验研究,与传统训练法教学进行比较分析,说明在羽毛球选修课中采用表象训练法,将更易于教师的教学和学生的学习及成绩的提高。     

表象训练在高校篮球教学中的应用

表象训练作为心里训练的一种,开创了用心里因素来促进学生提高技能的新方法,也是心理学在教学法中的心应用。表象训练目前已经开始应用于高校篮球教学,通过心里表象训练,使身体运动与大脑思维有机结合,达到强化动作要领,掌握正确技术的效果。本文通过实验对比,表明表象训练法在高校篮球教学中有积极的作用。     

杭州西湖世界文化景观遗产的物质表象与精神内涵

杭州西湖是历史上最能体现中国传统文化价值的审美实体之一,在第35届世界遗产大会上,西湖的成功申遗证明了西湖文化景观作为世界文化景观遗产的历史原真性、独特性和唯一性。在研究西湖文化景观物质表象与精神内涵的构成要素、本质特征的基础上,提出西湖文化景观是以物质表象传达文化精神、因文化精神彰显景观深度、依题词点景实现意境升华,并通过分析其中的内在关系来解读西湖的普世价值,为后申遗时代的西湖文化景观建设提供借鉴。     

长工荒 常工荒——我眼中的鞋革产业工荒

从2003年开始的、对于现在的企业来说已经习以为常的工荒,让我们每一年都能从中发掘出新的表象和新的特点。而这一话题在接下来的数年内我们还将继续关注,因为这也从一个侧面反映出了行业在前行历程中必经的磨砺。工荒,第一次听说这个词应该是在2004年年初,当时整个鞋革行业正处于一片大好的形势之下,诸如"打造世界品牌"、"加快产业转型步伐"、"从制鞋大国向制鞋强国迈进"等等的口号     

以“通灵宝玉”看《红楼梦》玉文化

"通灵宝玉"是《红楼梦》中所构拟的一枚具有神力的玉石。《红楼梦》通过对"通灵宝玉"的情节设计,对我国传统玉文化进行了全方位的反思,既没有全面肯定,也没有全盘否定。《红楼梦》对玉石成因和功能的理解带有浓重的神话和宗教色彩,对玉石的自然美给予了浓墨重彩的歌颂,对社会不同阶层的人对玉石的态度进行了准确的描绘,对玉石市场上赝品流行的现象进行了揭露,并对平民百姓制作玉石赝品给予了一定程度的同情。"通灵宝玉"不仅是一块美玉,也是一个象征符号,具有封建世袭继承制的象征意味,它可以决定一个人的政治权力、经济地位、生活方式和婚姻选择,曹雪芹对此做了巧妙而深刻的批判。《红楼梦》中的玉文化是曹雪芹对他所处时代的玉文化的立体写照。     

试论淮阳“泥泥狗”中的原始信仰思维方式

“泥泥狗”虽然不是史前艺术的原形,但它作为原始艺术的直系发展,其基本思维方法来源于由原始信仰思维所演变而来的民间信仰思维模式,与原始美术有着一脉相承的血缘关系.     

论不同自然条件下城市表象的差异性

本文在美国规划师凯文·林奇有关识别城市理论的基础上,运用比较研究的方法,进一步探讨了城市表象的差异性,从而深化了城市表象的研究。     

表象训练在高校羽毛球步法教学中的应用探究

近些年来羽毛球运动在国内的普及程度空前高涨,而学校体育本着增强学生体质,使学生了解体育健康知识和运用体育技能的能力,培养学生积极参与运动的兴趣和爱好等目的,更是为实现公民的终身体育目标而努力.在体育领域中表象训练作为一种相对成熟的心理训练方法对大多体育运动项目都有所帮助,并且在教学与训练过程中积累了相当多的成功经验.