提高大学生英语学习自主性的教学策略

针对大学生英语学习自主性较低的情况,从英语学习的听、说、读、写和教学方法和手段等几个方面,分别提出了一些相对应的教学策略。     

新课标下科学教育的几点感悟

新课标坚持“以人为本,一切为了学生的发展”的教育理念。这就要求我们教师能够在课堂教学过程中充分地提高学生的学习兴趣,尽量照顾到各个层次的学生,尽可能使每一个学生都自觉地参与到课堂中来,从而提高学习效率。但是,面对全体学生:基础不同,素质参差不齐,对知识的领悟与掌握能力存在较大的差距,部分学生学习自觉性差,启而不发等的情况,给实际的教育又带来了一定的困难。下面是我结合自己的教育过程的几点感悟。     

培养预习能力 提高学习效率

“预习”是学生学习各门科学知识的法宝之一。据调查，许多同学一听老师说要预习，就把预习的内容事先大致地了解一番。这样的预习仅仅是预习的一个步骤，但还不够。那么到底怎样才算是预习呢？怎样预习才能提高学习效率呢？     

立足课堂培养学生口语交际能力

<正>几年来的新课程改革基本上让教育界形成了一个共识,那就是最理想的课堂应归还给它原本的主人——学生,学生是课堂的主角,是课堂的主宰。那么学生凭什么主宰课堂上呢?实践证明,学生想成为课堂的主人除其所具备诸如知识、兴趣等因素外,必须要有较强的语言表达能力,学生开不了口或表达不清楚是不可能成为课堂真正的主人。     

课改名校行——山东省杜郎口中学课堂教学改革研讨观摩会圆满举行

2007年5月20日至21日，由本刊参与主办的为期两天的“山东省杜郎口中学课堂教学改革研讨观摩会”在杜郎口镇政府礼堂和杜郎口中学举行，来自北京、上海、安徽界首市等各地200多名代表参加了这次盛会。     

学习学习再学习 创新创新再创新——在2005年度科技工作总结暨表彰大会上的讲话

同志们，今天我们在这里隆重召开2005年度科技工作总结表彰大会，会议开得非常好。梁铁总工程师作的2005年度科技工作报告，总结了去年的科技工作，布置了今年的科技工作，这是对广大科技工作人员过去工作的肯定和今后工作的展望。我们还表彰了一批科技工作先进个人、先进集体和先进单位，并聘任了第三批技术专家和第四批学科带头人，这说明柳钢的科技工作是欣欣向荣的。     

《大学语文》教学应重视能力培养

随着我国社会主义改革开放的不断深入和市场经济体制的逐步完善，社会竞争日趋激烈，市场对各类人才也有了更高的要求。当前，高等院校外语热、计算机热不断升温，而我们的母语——汉语则受到了冷落。许多学生经过四年的大学学习后，汉语水平还维持在中学时的水平。有一些大学生在走向社会的双向选择、公开招聘和各类考试面试中，因书面语言和口头语言表达能力欠佳而被企业拒之门外。     

大学生移动学习现状调查研究

移动学习(M-Learning)作为一种新型的学习方式对学生的学习产生很大影响,本文通过问卷调查,对银川大学学生移动学习现状进行分析,旨在了解大学生经常采用的移动学习设备、移动学习的态度、行为,以期对移动学习系统和学习资源的开发提供参考。