小学语文课堂教学中的师生交往

什么是交往？什么是教学交往？所谓交往，就是共在的主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是人基本的交往方式。教学交往，是师生之间为了协调、沟通、达成共识、联合力量去达成一个目标而进行的相互作用。     

决胜于课堂之内——新课程理念下的课堂教学改革

一、课堂必须改变——对课堂教学价值观的思考1.减轻学生负担要求创新课堂教学方法中小学生课业负担过重是不争的事实,造成这一局面的根本原因在于     

优化教学过程 提高政治课实效

中等职业学校的政治课是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容。但是由于其思想性强、时代性强，而且又是理论性的科目，同时又没有高考的压力，因此普遍存在教师难教、学生难学、课堂教学效果不佳的现象，学生重视文化课和专业课轻视政治课现象比较严重，政治课的应有作用得不到发挥。     

利用分形几何确定多孔介质的孔尺寸分布

提出了利用分形几何确定多孔介质孔尺寸分布的方法。考虑多孔介质中孔间的屏蔽，采用此方法得到的孔尺寸分布范围比采用平行孔模型宽，分别采用本方法和平行孔模型测定γ－Al2O3催化剂的孔尺寸分布，构造简单立方体三维网络模型模拟压汞过程，并将模拟曲线与γ－Al2O3压汞实验曲线比较，结果表明，采用本方法所得孔尺雨分布优于平行孔模型所得孔尺寸分布。     

网络与学科教学整合的层次、模式及误区摭谈——网络技术融入课堂教学的思考

因为网络与学科教学整合极大地改变了教与学过程的根本理念，故此探讨将网络整合列学科教学中去的方式和层次，就显得更加迫切和必要了。在“十五”项目指导实验学校进行教学实践的过程中，我们发现不少学校存在着对网络与学科教学整合的理解误区及操作误区。这些误区的存在，某种程度上阻碍了教育信息化的发展进度，易使新课改在实施过程中偏离正确的方向。     

通过分析PDM数据的复用性 寻找提高PDM工作效率的方法

PDM（产品数据管理）在分厂的应用中，主要管理着产品的结构、零部件属性及相关的工艺文档这三种类型的数据。其中产品的结构在其代号相同的情况下是可以完全复用的，PDM在这类数据上的复用性是很高的。另一种是零部件的属性信息，零部件的属性又包括可变属性和不可变属性，不可变属性是指零部件的固有属性（如：代号、名称、材料等），可变属性是指随着零部件所属工程的不同或在不同的产品结构中、在不同的生产组织状态下而会发生变化的属性（如：数量、加工单位、装配树编码、核算号等）。不可变属性可随着产品结构引用，     

NS：高性能产品应对新一代应用需求

各种应用驱使数据转换器不断向着高速度，高分辨率以及低功耗的方向发展。高分辨率的高速模／数转换器将会广泛用于各种通信系统，医疗设备、测试和测量仪表以及工厂自动化系统之中。此外，产品研发周期的缩短要求数据转换器更容易融入系统设计之中，而便携性等方面的需求使数据转换器必须有更低的功耗以及更小巧的封装。     

水射流泵相似条件及相似准则的确定

根据流体动力学原理，从研究满足水射流泵中流体的流体动力学相似条件入手，利用数学分析的方法，研究射流各参数之间的关系，找出射流泵几何相似，运动相似及动力相似的条件及应遵循的准则数，再根据所具有的单值条件，找出泵特有的相似准则数，最后确定出水射流泵满足原、模型相似所应遵循的全部相似准则数。     

混合集成A／D变换器——B—MSZD

本文阐述了军用高速低功耗Ａ／Ｄ变速器的设计与研制。Ｂ－ＭＳＺＤ Ａ／Ｄ变换器具有集成度高、体积小、重量轻、功耗低、功能齐全等特性。     

基于计算机的多速数据采集方法的实现

本文介绍了一种能以不同的速率进行混合采样的设计方法，主要通过对计算机内存和高速缓冲存储器的切换运用实现的，这样不仅能高速数据可以完成低速大容量的采集任务，而且还可以同时满足既有高速又有低速采集的各种不同场合的需要。