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961.
华北电力大学数理系自2002年就开始在高等数学C班和E班实施双语教学.本文通过对高等数学课程实施双语教学的调查和教务处评价系统,进行分析并且提出一些双语教学的建议,以改善和提高教学质量. 相似文献
962.
受种种因素的影响,高校文科生对数学学习有一种潜在害怕情绪和畏难心理,数学学习效率低。为此,笔者结合多年的教学实践,分析了产生这一现象的原因及解决方法。 相似文献
963.
964.
在文中主要通过在高等数学教学中从教师和学生的角度出发,谈谈教师如何才能教好高等数学,学生如何才能学好高等数学以及一些新的教学方法。 相似文献
965.
本文在传统教学模式的基础上,将案例教学法引入医用高等数学的教学中,结果表明,案例教学法在提高学生的学习兴趣、学习效率、思维能力、应用能力等方面优于传统教学法。 相似文献
966.
蒋金弟 《中国新技术新产品》2010,(6):233-233
为了充分发挥高等数学教育的作用,培养出新世纪所需要的高层次复合人才。在高等数学教学中使学生在掌握足够的数学知识的同时,培养他们的抽象概括能力,逻辑思维能力和数学建模能力,提高他们的数学地思考、分析、表达和解决问题的能力。 相似文献
967.
李世贵 《重庆科技学院学报(自然科学版)》2002,4(2):50-52
在全面分析"高等数学"教学内容的基础上,建立了"高等数学"知识的网络结构.通过知识结构分析的方法进行教学,有利于提高教学效率. 相似文献
968.
数学建模与高等数学教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
1大学生学习数学建模的重要意义高等数学是大学数学教育的核心课程,它使学生初步认识变量及其规律性,掌握定量地描述事物的秩序、结构、变化、发展的基本思想方法,为他们学习后续课程和其它科学知识,以及将来从事工程技术工作,用数学来解决实际问题奠定了基础。随着科学技术和经济建设的发展,数学的应用越来越广泛,诸如工程技术、经济管理等方面的许多实际问题,要用数学方法来解决,首先就要建立数学模型。数学模型是“对于现实世界的一个特定对象,为了一个特定的目的,根据特有的内在规律,做出一些必要的简化假设,运用适当的数… 相似文献
969.
970.
高等数学教学实行“开放式自主教学”的尝试昆明理工大学彭琼英季福弟陈扬建长期以来,高校教学中,学生依赖教师,教师抱着学生走的现象十分突出和普遍。学生学习缺乏自主性,在自习、预习、作业及复习等环节上缺乏自主地安排学习,缺乏独立地分析和处理问题的能力。相当... 相似文献