MOOC对高等数学教学的影响

本文主要针对高等数学教学中的方法改进,提出在教学中虽然多媒体的使用越来越普遍,但是针对高等数学的教学仍然要从内容上区别对待,同时增加MOOC等的使用,有针对性的使用多种教学手段,丰富教学内涵,提高教学质量。     

浅谈在大学高等数学教学过程中对学生数学建模思维能力的培养

本文主要讨论了如何在高等数学教学中渗透数学建模的思想和方法,培养学生对数学的兴趣,提高学生的思维能力和创新能力。     

多媒体在高等数学教学中的应用探讨

探讨了多媒体在高等数学教学过程中的特点与不足,并对在高等数学教学过程中如何合理有效地使用多媒体,使其发挥更好的作用提出了一些建议。     

浅谈高等数学教学过程中如何培养学生创造性思维能力

文章总结了当前高等数学教学培养学生创造性思维能力存在的问题,认为在教学过程中教师必须转变教学思想,尝试运用多种教学手段,训练学生的思维,才能不断提升学生的创造性思维能力。     

用数学史指导独立学院高等数学的教学

数学史与数学教育的关系(Relations between History and Pedagogy of Mathematics,简称HPM)是当前数学教育的热点问题.本文分析了独立学院学生在高等数学学习中面临的困难,讨论了数学史在高等数学教学中的价值,最后给出了一些在实际教学环节中可供尝试的做法.     

大学工科"高等数学"课程教学中的几个问题

本文结合大学工科"高等数学"的教学实践,对于目前"高等数学"课程教学中存在的一些问题,以极限理论、级数理论、一致连续与一致收敛概念内容的讲授为例,提出了在难度适当与理论联系实际原则下,改善与加强"高等数学"课程中教学的一些方法.同时结合华北电力大学的教学实践,对改变后的教学计划实施的可能性给予了说明,以期能够为提高大学工科"高等数学"课程教学水平提供一些建议.     

高职院校"高等数学"教学中应用意识的培养

高等职业教育的培养目标决定了"高等数学"的教学要以应用为重点,数学应用教学的实质是学生形成数学应用的意识,体验数学应用的精神以及数学的价值.本文结合当前高职"高等数学"教学实际,分析了高职学生数学应用意识淡薄的形成原因,提出高职院校"高等数学"教学中应用意识的培养要改变数学教学观念、改革数学教学方法、开设数学实验课、开展数学实践活动.     

我校高等数学课程建设的实践与研究

河南机电高等专科学校数学教研室近几年对高等数学课程进行了教学改革,取得了一些效果,中从师资队伍建设、教学件的设备、教学改革的实践等方面阐述了课程建设的具体做法。     

高等数学多媒体教学探究

在高数教学课堂上采用多媒体教学方式,是区别于但更是继承于对传统教学方式的优势的肯定和创新。这种方式对教师业务水平有了更进一步的要求和提高,高职院校教师熟练使用现代教育培训方式和手段是对高等教育的促进和发展。     

高职院校高等数学教学方法改革与探索

高等数学是高职高专重要的基础课程之一,它是许多专业课程学习的基础,是学生学习后续专业课程的保障。但随着高等教育体制的改革,高等院校招生规模的日益扩大,导致高职院校的生源基础越来越差,高等数学的教学体制和方法的改革势在必行。本文结合我院的实际情况,主要探讨了土木和经管两大专业的数学改革的思路和方法,通过改进教学方法从而提高高等数学的教学效果和质量。