高职思想政治理论课实践教学的不足与改进

当前高职院校的思想政治理论课实践教学中存在着实践教学方式比较单一、缺乏相应的制度保障等问题。完善该课程实践教学环节应从以下几个方面着手：创新实践教学的方法和手段,加强教师队伍建设,加快实践教学基地建设,建立和完善实践教学考核评价体系。     

教育质量保障体系的内涵诠释及理论向度--以高职专业教育为例

导读：高职教育专业质量保障体系包括高职教育专业质量和保障体系两个有机组成部分。高职教育专业培养质量标准是高职教育的航标,高职教育必须建立与之相适应的专业质量标准,才能有的放矢地进行高职教育,否则就会迷失方向。构建高职教育专业质量保障体系的理论向度是确立专业教学质量保障体系建设的指导思想、全面质量管理以及设计科学合理的专业建设评估指标体系。     

校企合作模式下的教育资源与配置优化--以土建类高职教育为例

导读：在校企合作的教育模式下,学校和建筑企业的资源配置方式都发生了一些改变,这些资源包括学校与建筑企业中的人力资源、财力资源、物力资源,以及学校可利用的建筑企业中的德育资源等,了解这些资源配置方式的变化及资源的作用价值,有助于优化校企合作模式下资源的配置,达到资源配置的最大化。     

烹饪工艺与营养专业校内经营教学模式的构建与实践——以重庆旅游职业学院为例

烹饪工艺与营养专业的校内经营是通过学院提供校园餐厅,在课堂内完成专业培养方案的教学任务,组织学生进入校园餐厅顶岗实训,形成教学经营一体化校内经营运行模式。文章阐述了校内经营教学模式的基本思路、校内餐厅的要求和管理,总结了校内经营模式运行过程中出现的问题,并针对如何进一步完善校内经营模式提出新思路。     

浅谈高职院校“双师型教师”队伍建设

在高职院校建设与发展中,双师型教师的培养与队伍建设是重中之重。根据作者从事工科教育经验出发,分析了当前高职院校“双师型教师”存在的不足,提出了高职院校“双师型教师”队伍培养与建设途径与措施。     

职业能力导向下的高职公共英语师资队伍建设探究

在分析研究高职院校公共英语教师队伍现状的基础上,就公共英语师资的职业化建设方面提出如何加强职业能力建设,掌握扎实的理论知识和良好的教育教学技能及丰富的专业实践能力等建议,以期促进复合型高职教师的培养。     

高职院校家庭经济困难学生心理特点研究

通过问卷调查,对高职贫困生人际关系特点、心理特点、综合素质进行了分析,指出该群体自卑心重、自我效能感低、人际交往困难等;提出给予物质和经济支持、营造和谐的外环境、加强心理健康调试和心理健康维护等解决对策。     

民办高职院校学生党员发展质量保障体系研究

分析民办高职院校学生党建工作的现状和学生党员发展工作中存在的问题,从党务工作人员培养机制、优秀党员教师示范机制、完善学生党员再教育机制等方面,对如何构建民办高职院校学生党员质量保障体系进行探讨。     

基于“应用”目标下的高职数学课程改革对策研究

在分析高职院校数学课程教学现状及问题的基础上,提出以"应用"为目标,从教学宗旨、教学方法、教学方案、教学科研能力、多元化考核模式等方面,对高职数学教学改革的对策进行探讨。     

高职学生学习主动性意识的缺失与重塑

分析高职学生的特点和学习主动性意识缺失的症状,从学生的学习自觉自信、教师的课堂教学反思、学校的学生评价机制等方面,对高职学生学习主动性意识的重塑策略进行探讨,并提出相应的对策。