重构教学模式以培养学生创新能力

创新能力是各行业人才所要具备的重要素质之一,而当前高等教育在人才培养过程中因教学方式过于刻板、缺乏实践操作平台等问题造成学生缺乏创新能力。笔者带领其教学团队通过营造良好的教学氛围、尊重学生个体差异、改革毕业论文方式、调整硬性刻板考核方式等多方面努力重构教学模式,同时搭建校企合作平台、开展科技竞赛活动,为强化学生实践能力创造机会和空间。将教学模式改革与加强工程实践两方面有机融合,激发学生创新情感,唤醒学生创新意识,挖掘出学生创新潜能,实现培养学生创新能力的目标。     

城市特色景观桥型方案讨论

发掘当地的历史、文化,塑造有特色的桥型,使桥型或装饰符号传承历史文脉,使桥梁成为城市中独特性、唯一性的象征。美的桥梁,在成为标志性建筑后,给市民和游客以美的享受,既能够体现当地的人文气息,又能刺激周边地区的经济发展。它带来的这个综合经济效益是不能仅仅以一座桥梁的造价来衡量的。桥梁一旦成为城市中的艺术品感染城市,其价值就有可能是无价的。列举几个较有特色的桥型方案供讨论。     

创新监管思路 保障建设工程质量与安全

以现行的有关法律、法规和省、市、区政策文件为依据,创新监管机制,提出加强市场监管与现场监管相结合,建议落实建造师和监理工程师执业资格印章使用,建立重点监管企业约谈制度和多部门联动机制,全面推进施工现场标准化管理,以引导和促进全区建筑行业的健康稳步发展。     

加快发展我国节能建材产业的思路和对策分析

本文对发展节能建材产业实现节能减排战略的重要意义以及国内外节能建材产业的现状和发展趋势进行了分析,并提出了推进我国节能建材产业创新发展的相关政策建议.     

土木工程本科实验教学创新平台建设

东南大学土木工程实验中心2008年底获批成为国家级土建类实验教学示范中心,文章介绍了东南大学土木工程实验教学中心在实验教学体系建设、实验教学方法及手段等方面的建设经验和所取得的成效,探讨了土木工程本科实验教学创新平台建设的发展方向。     

浅析基于城市环境(文脉)的包头城市设计

围绕城市设计应该从自我的城市环境(文脉)出发,在自然因素、人文因素、发展因素三个城市设计起点上对包头城市设计进行了阐释,意在从包头市环境上寻找城市设计理论和实践的根本性突破,从而准确把握城市性质,合理进行未来规划。     

风景园林本科专业研究性教学体系的建构

我国的风景园林专业教育相对比较落后,行业缺乏创新精神。为改变现状,应从风景园林教学的变革开始着手,摆脱单向传授知识的"填鸭式"教学,建构风景园林专业研究性教学体系,完善课程体系的设置,采用"以问题为中心"和"以项目为中心"的研究性教学方式,加固研究性教学环境的支撑体系,促进创新型人才的培养。同时,我们应对风景园林专业研究性教学进行评价反馈,建立恰当的对基本功、探究能力与创新能力的综合评价体系,防止研究性教学变味。     

从珠江三角洲到粤港澳大湾区演变看规划响应

采用实证研究方法,以规划响应的演变印证规划的本质。前半部分对珠江三角洲乃至粤港澳大湾区的历版规划进行高度概括梳理凝练,解读了规划演变历史背景,揭示规划响应是一个由局部到整体、层级由低到高的演变过程,既是国家意志体现,亦是经济规律使然,此观点具首创性。后半部分主要阐述《粤港澳大湾区发展规划纲要》的出台及粤港澳三地聚焦科技创新走廊的规划响应,通过描述粤港澳三地在空间上和政策上各自作出的规划响应,以地区的特殊性再次重申“体现国家意志,顺应社会经济发展规律”的规划本质。     

全球视角下的粤港澳大湾区创新发展研究

全球视角下的粤港澳大湾区创新发展研究,将为大湾区建设国际科技创新中心提供方向。立足全球化背景下创新发展趋势,通过分析对比和总结归纳,识别当前大湾区区域和城市在创新发展的特征、问题和原因,并对大湾区提升全球创新地位提出建议。分析发现,大湾区创新主体高度集聚,创新产出和创新服务具有全球竞争力,但仍存在基础创新较弱、创新协作不足、创新服务品质不高等问题。基于以上结论,进一步提出了提升大湾区在全球创新地位的有关建议,包括推动产学研一体化发展、加强多元创新协同、优化创新环境品质等。     

数控机床机械结构设计和制造技术的创新研究

随着科学技术水平的不断提高,我国的机械工业也得到了前所未有的进步和发展.但是随着市场更新换代的加速,机械工业也在不断的创新和完善中.为了更好的满足于市场的需求,提高数控机床的应用性能和价值,需要对数控机床机械结构和制造技术进行不断的完善和创新,借助于科学技术来设计更好的机械结构,提高生产制造效率,为推动我国生产制造业的...