反对复古 提倡创新

列举并批判了拉萨地区建筑领域的复古风,提出了保护历史名城的方法,并指出建筑设计的出路在于创新。     

传统门饰的象征

对传统宫廷建筑、宗教建筑和民居建筑门饰在造型、色彩、构图方面的不同特征分别进行了分析，揭示出其中隐含的象征意义，以期对现代建筑的设计和创新有所帮助。     

再议建筑的原创性

自《建筑刨作》2002年1O月发表“漫议建筑的原创性”后，不少读者提出许多问题。归纳起来主要为两个方面：一是建筑的原创性与中国建筑传统的关系；二是建筑的原刨性与合理性的关系。本文拟就这两方面进行探讨。     

浮光掠影看日本建筑

浅要分析日本现代建筑学习西方和保持本国传统,以提醒中国建筑界遗忘历史,抄袭西方的现状.学习日本建筑师,既要创新又要继承.     

Positive psychology and the humanistic tradition.

Positive emotions are discussed within the context of experiential, client-centered, and related psychotherapies. An attempt is made to discuss the idea that the effects of such psychotherapies could be enhanced if positive emotions were viewed as a cause of positive psychotherapy outcomes rather than a consequence of focusing on painful and disturbing emotions. It is concluded that therapists within the humanistic tradition have highly positive views of persons and their tendency to be forward moving. Prizing patients while they express "negative" emotions seems much more likely to lead to positive emotions than the reverse. Thus, the positive psychology movement with its emphasis on giving preference to positive emotions seems misguided in a clinical context. Despite these reservations about the value of focusing on positive emotions in psychotherapy, the authors call for research to test the consequences of such a focus in experiential psychotherapy. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

当代图形设计的后现代表征

从4个角度将后现代思潮影响下当代图形设计的表象及特征做一梳理,通过对每一表征的详尽分析,试图找到纷杂现象之间的关联和其背后的主线,对当代图形设计的发展提供一点思路.     

程序设计方法浅说

主要叙述了程序设计方法的传统与现代的区别,论述了现代程序设计和开发是“自顶向下”与“面向对象”方法的结合。     

匠门述学--为纪念中央大学建筑系成立70周年谈中国建筑教育

建筑教育应兼容并包。中国建筑教育走向：初步必走正路;着重空间环境;加强手头渲染;摆脱流派偏见;走出美学误区。中国正规建筑教育早于西方,希望出现一部完整的中国建筑教育史。     

科学哲学与当代中国建筑形式

波普尔主导的科学哲学是当代最重要的科学和哲学理论之一。科学哲学不仅是关乎自然科学的,还是影响当代社会科学的最主要的学说。其中的可错性和情境逻辑原理、反历史决定论、反唯科学主义态度对当代建筑艺术的定位问题应有极大影响。文中以科学哲学的这几个重要原理与方法对我国当代建筑形式尤其是其中的传统承接问题展开再分析与再评述。     

论电教手段在高校武术教学中的运用

在武术教学中, 采用电教手段与传统的讲解、示范手段相比较后, 获得的结论是电教手段优于传统的手段。