洞察高级持久性威胁

正高级持久性威胁(APT)的发起者利用多种意想不到、时间敏感而且各不相同的攻击向量来攻击你的服务器。在尝试识别、抵御和防止此类攻击威胁时,我们的经验、知识和技术可帮助您做出有效的安全干预决策。如果缺乏对环境、实际网络流量及内容的全面了解,您只能凭空猜测,因此最终的决策可能对,也可能不对。出现APT安全问题时,企业通常会向网络安全运行专业人员施加压力,要求他们快速解释并解决问     

从服务看设计的未来：全球服务设计奖（2012-2013）作品选登

Museumvirus调查显示,博物馆与学校这两种文化教育机构的教育目标是相同的,同时在教育的手段与观念创新方面也面临着一样的问题。鉴于大多数把儿童视为主要参观者的博物馆展览的主题主要与学校课程有关,将两种机构联系在一起的机会也有很多,于是,在一次特别的学习体验中把两个地点、两个机构、两种教育方式融合起来成为了可能。     

第十二届全国化学传感器学术会议(12~(th)SCCS)第一轮通知

正本届会议定于2014年11月8～11日在四川成都市召开。由中国仪器仪表学会分析仪器分会化学传感器专业委员会主办,四川大学、西南大学联合承办,江苏江分电分析仪器有限公司、湖南大学化学生物传感与计量学国家重点实验室协办。会议将邀请在化学生物传感领域取得重大进展的海内外科学家做大会报告,举行化学生物传感技术领域重大、前沿领域的专题研讨会,并在全国范围内征文。欢迎各高等院校、科研院(所)以及企事业单位     

CD10模式对西藏高等工科教育改革的启示

CDIO工程教育模式强调在扎实科学的工程背景基础上,将个人专业能力、团队精神相互贯穿与融合,通过设置一体化的课程来提升工科学生的工程素养,是一种符合时代要求,历经教育实践、体系完整的工科教育模式。文章通过对CDIO模式及其特点的认识出发,以实现“会思考能实战”的专业教学理念为目标,从西藏高校工科教育现状出发,针对制约教学质量提高的问题,提出了以CDIO模式改进西藏工科教育的几点措施。     

以职业能力为本位的高职动漫专业项目化课程的实践研究

为培养与动漫企业相对接的人才,我校动漫专业进行了以职业能力为本位的项目化课程的实践研究。以项目化课程开发理论为指导,树立"职业能力本位"的课程体系构建理念,合理选择项目化课程内容,并以动漫专业的核心课程为例,探讨项目化课程在高职教育教学改革中的适应性和应用价值。     

优科Xclaim为小企业带来大Wi-Fi

正2014年10月29日,Ruckus Wireless,Inc.日前推出了Xclaim专为小企业市场开发的新型Wi-Fi系统,以此重新定义了为基本没有IT专业人员的组织提供企业级Wi-Fi服务的全新模式。Xclaim是一个全新品牌,旗下包含一系列以颠覆性的价格支持云服务的无控制器型Wi-Fi产品组合。Xclaim从根本上采用了全新的方式,向使用者提供企业级Wi-Fi服务。小型企业通常很难准确的判断采购哪种系统更为适宜,同时却又希望拥有最好的Wi-Fi连接、覆盖和性能,且需操作较为简单,易于管理。Xclaim与其他产品不同,它使得小企业     

摄影不可不知的准备攻略

正目前绝大部分人都对于摄影的过程和后期的技巧掌握的淋漓尽致,但是我们经常可以看到周围朋友或者网上论坛中的网友抱怨自己拍摄过程中遇到的种种问题,这些问题绝大部分都是由于他们在摄影之前缺少了准备工作所造成的。千年前,我们的古人就已经明白了兵马未动粮草先行的道理,只有口粮跟上了,战士们才有力气去拼搏,拍照摄影也是如此。目前绝大部分人都对于摄影的过程和后期的技巧掌握的淋漓尽致,但是我们经常可以看到周围朋友或者网上论坛中的网友抱怨自己拍摄过程中遇到的种种问题,这些问题绝大部分都是由于他们在摄影之前缺少了准备工作所造成的。     

佳能PIXMA PRO合作伙伴计划

正佳能2014年8月11日公布了与纸张制造商和销售商的全新合作计划,旨在为用户拓展佳能PIXMA PRO系列喷墨打印机的专用打印介质选择范围。以使得PIXMA PRO系列打印机的专业用户以及高级爱好者根据个人偏好和打印作品需求来选择理想的纸张。佳能全新的倡议让用户可使用达到佳能PIXMA PRO系列打印机产品线(PIXMA PRO-1,PIXMA PRO-10,PIXMA PRO-100)标准1的受欢迎的A3+幅面喷墨打印介质。达到标准的打印介质会显示PIXMA PRO合作伙伴的标示。用户可安心购买印有PIXMA PRO打     

校企共建软件工程专业教学质量评价体系

在教学中实施教学质量评价,可促进教师进行教学改革、优化教学设计,提高教学质量。基于校企合作人才培养模式,从教学环节评价体系和教学质量评价主体两方面,讨论了软件工程专业教学质量评价体系的构建。     

中等职业学校计算机专业建设与发展分析

指出计算机专业发展过程中出现的一些问题,从定位培养目标、加强专业课程建设、提高教师专业素质、加强企业实践教学几个方面提出了中职计算机专业建设及发展建议。