注册入学背景下高职信息技术课程“翻转课堂”教学改革与创新研究

实施注册入学这一新的招生制度给信息技术课程的教学带来了挑战和影响。基于这一新的招生制度背景,本文探讨了"翻转课堂"教学模式应用于高职信息技术课程的教学中,顺应了"以学生为主体"的教育模式,希望在注册入学的背景下提高高职院校信息技术课程的整体教学水平。     

大学新生入学教育的改革与创新

受传统教育模式和陈旧观念的影响,新生入学教育缺乏连续性、层次性、互动性、多样性、系统性,效果不尽如人意。新生入学教育改革势在必行,高校应进一步提高对入学教育的重视,建设一支高素质的入学教育干部队伍,完善入学教育评价机制,使入学教育系统化。     

高校新生入学教育工作存在的问题与对策

高校大学生的入学教育工作是各高校工作中的重要组成部分,是高校大学生过好大学生活的开始。本文通过对大学新生的特点的分析及目前高校大学新生入学教育工作中存在问题的分析,提出在新时期加强高校新生入学教育的途径与方法,旨在为高校大学生的入学教育工作提供一定的方法。     

新高考改革入学机会的性别差异分析——以上海市为例

新高考改革是否对高等教育入学机会性别公平产生影响,应该作为衡量新高考改革是否成功的的因素之一。本研究以上海新高考改革为例,对改革前后3年学生入学机会的性别差异进行实证分析发现,上海男生群体的普通高等教育入学机会相对于改革前大幅提升,不分层次的入学机会和本科入学机会中的性别差异明显减小。在各层级高校入学机会方面,两性群体仍然存在一定的差异,男生获得优质高等教育资源的机会多于女生。整体而言,新高考改革促进了男女生入学机会均等,契合了教育公平的价值追求。     

英国高校入学制度的发展演变及其启示

高校招生制度包括招生政策、选拔形式、入学考试、录取方式等方面,它受一国的政治体制和社会制度的影响。英国的高校招生入学制度经过一个多世纪的发展演变,逐渐形成了一套富有特色、科学完整的入学选拔体系,其中一些经验和做法,值得我们参照学习。一、英国大学招生制度的历史沿革英国高等教育历史悠久,牛津、剑桥等大学都有800多年的历史。牛津、剑桥大学的出现,意味着大学的招生活动随之相应产生,但大学招生作为一项制度确定下来,是在19世纪以后。1.19世纪以前英国大学招生活动从12至19世纪这段时期内,英国的大学深受政治和宗教活动的影响…     

地方高校入学教育柔性管理中赏识教育的重要性——以铜仁学院为例

赏识教育是教学者创设积极氛围,从正面进行行为激励,使得受教育者形成愉悦心灵体验、良好道德意识和道德行为的教育理念。地方高校的学生大多自我效能感低,在初入学时利用入学教育在管理中对他们实施赏识教育非常必要,可体现管理人性化和柔性化,实现辅导员的班级管理艺术,增强学生的自信。文章以教育家关于赏识教育的实践思想为根本,梳理了赏识教育的理论支撑,以铜仁学院为例,分析了该地方院校学生的特点,浅谈了赏识教育在入学教育柔性管理中的重要性。     

中职学生实施分层教学模式的探讨

随着普通高校的扩招，中职学校的生源数量、质量逐年下降，学生个体差异越来越大。以学生入学成绩为例，我校2004年新生中，总分有500多分的，也有100分以下的。学生的学习基础参差不齐，整体差异则更大，上课时听课的学生不足60％，听懂的不足30％，学生难教已成为一个不争的事实，     

科学做好入学准备中大班幼儿自我效能感提升的策略

幼儿自我效能感是指幼儿对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作的自信度。自我效能感对幼儿来说是取得学习和任务成功的关键因素,它影响着个人行动,而行动过程又决定着行动结果。可见帮助幼儿形成自我效能感,对幼儿的身心发展具有重要意义。幼小过渡,对幼儿而言是一次重大的人生转折。从幼儿的身心发展和心理需求出发,通过提出在科学做好入学准备中提升大班幼儿自我效能感的策略,帮助幼儿在内心建立美好的自我形象,培养和发展他们的自信心,为小学阶段做好入学准备和终身发展奠定基础。     

基于案例教学的新生入学教育改革初探

随着高等教育的不断发展，各高校也逐渐重视新生的入学教育。但是对新生入学教育的研究工作还不够系统和深入，大部分高校还是由学校的领导、辅导员等人员来完成新生的入学教育，由于人员的不专业、时间的缺乏，特别是教育教学改革的深入不够，在一定程度上影响了新生入学教育的质量和成果。探索行之有效的教学改革是亟待解决的问题。