注册入学模式下高职院校教学改革和评价的思考——以《无机及分析化学》教学为例

注册入学已成为目前江苏省高职院校的普遍入学模式,这样的入学方式带来了不同的学生和新的需求。通过调查发现,注册入学的江苏学生化学基础极度薄弱,缺乏化学学习兴趣。针对这一现状,高职院校教学需要进行如下改革:通过教学方式的改革提高学生学习兴趣;通过教学评价方式改革强化教学效果;通过理论和实验教学相结合方式分散教学难点。     

从高等教育脉动看阶层差异与入学机会公平轨迹

高等教育入学机会公平是一个动态过程,要用历史、全面和发展的视角来予以审视。从我国改革开放30年来各历史发展时期不同社会阶层子女高等教育入学机会的分析中,可知获得高等教育入学机会的群体各异,显现出高等教育并非完全公平。     

我国划片入学政策的演变历程与价值选择

改革开放以来,我国划片入学政策经历了提供充足教育机会、治理择校问题和追求公平均衡三个阶段,每个阶段关注的侧重点虽有不同,但追求教育公平与均衡是始终不变的主线,也是政策制定的重要价值取向。遵循这种价值取向,政策重点关注区域之间的教育不均衡、教育自身的梯度差异以及社会阶层的现实差距等方面,实现这种价值取向,需要坚持程序化、制度化价值原则,实事求是、尊重规律原则和公正公平、照顾弱势群体原则。     

人力资源和社会保障部教育部卫生部：进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利

近年来，国家对保障乙肝表面抗原携带者入学（含入幼儿园、托儿所，下同）、就业权利问题高度重视，就业促进法、教育法、传染病防治法等法律明确规定．用人单位招用人员，不得以是传染病病原携带者为由拒绝录用；受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利：     

浅议高职学生大学认知教育的目标与内容

大学认知教育是高职学生入学教育的基础和核心,其目标在于帮助学生顺利适应大学生活,做好职业生涯规划,促进学生实现人生的全面发展。     

大学生的入学专业教育

大学教育是有目的、有计划、有组织地培养高层次人才的社会活动。入学专业教育是大学教育的起点。本文以工程管理专业为研究对象，分析了入学专业教育中存在的不足，构建了入学专业教育新模式，认为正确的策略、丰富的内容、合理的程序是专业教育模式的重要组成。     

论大学图书馆新生入学教育

本文论述了大学图书馆进行新生入学教育的意义和目的，介绍了入学教育的基本内容和常见方式，提出了新生入学教育应处理好的几个问题。     

基于UML的新生入学报到系统的设计

采用Rational Rose工具对徐州工程学院新生入学报到系统进行了需求模型、静态模型、动态模型及实现模型的建模。在建模过程中,使用UML将系统的分析、设计和实现有机地集成起来,以便可以在更高抽象层次上进行系统维护,并提高系统的可扩展性。     

以人为本全心全意为学生服务

班级是学校的基本单位,学生的学习、生活、工作、娱乐都与它有着密切的联系.班主任是班级的主要管理者,更是学校人才培养工作的具体落实者,班主任必须加强学习,以身作则,为人师表,以高度的责任感和敬业精神,主动积极地做好工作,做到贴近学生、贴近现实,入情入理,深入学生头脑,为学生所接受.现就如何做好班主任工作谈些粗浅的认识.     

浅析高职院校新生入学教育

本文通过对高职院校新生的特点研究,结合当今高职院校入学教育的不足,分别对入学教育的内容、持续的时间以及教育的方式三方面入手,得出了针对性较强的教育方案。