浅析指导朗读课文的三个层次

关于朗读课文,《语文课程标准》这样指出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”从阶段目标中可以看出,这也是各个学段关于朗读的共同要求。朗读是学生语文能力、素养的体现,也是学习语文、培养语文素养的最重要手段。那么,对学生的朗读怎样才能指导到位,怎样才能让有感情地朗读课文发挥最大的语文教育教学功能呢？     

对中学乡土历史教学的几点看法

前苏联著名马列主义教育家加里宁曾说过：“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的。”家乡是看得见的祖国．祖国是扩大了的家乡。人们对自己家乡一般都有深厚的感情。在中学进行乡土历史教学,可以促进学生的思想感情与家乡进而与祖国联系得更切实、更紧密．培养他们为建设家乡的美好明天和中华腾飞而努力奋斗的志向;在中学进行乡土历史教学是中学历史教学的一个突破点．可以通过实实在在的乡土史调动学生积极性．培养学生多方面的能力。提高他们的素质,以更好地完成中学历史教学。     

水是文化之根

没有水就没有生命,就没有人类,也就没有文化。因此,在一定的意义上说,水也是文化之根。作为历史的积淀和社会意识的水文化同民族文化融为一体,具有母体文化的性质,渗入社会心里的深层,构成中华文化园中的一枝奇葩。 1.中华经典水领先 民族文化是每个人从生下来就濡染其中的精神家园,是从深厚的民族生活土壤中生长出来的民族感情和民族意识,是保持民族尊严、维系民族团结的精神纽带和不断发展的重要力量。民族文化是由各种不同的形态文化组成的,内容十分广博。水文化是民族文化中以水为载体形成的各种文化的统称。     

论外语教师的基本素质

外语教师必须具备一个普通教师所应具备的最基本素质外，还应具备与外语教学特点有关的知识和品格；可概括为扎实的专业知识和技能，较高的教学组织和教育实施能力，较高的人品修养和令人愉快的个人性格，较为系统的现代语言知识，相当的外语习得理论知识和外语教学法知识。     

做人的工作"攻心为上"

世间万物，人最复杂。这是因为人有思想、有感情、有性格，世上找不到两个完全相同的人即使是一母孪生。更何况人是变化的，人可以随年龄、环境、身份、经历等诸多因素而发生改变。所以对于做工作而言，说做好人的工作是最难的应该是不为过的。而对于一个领导，要想把工作搞好，我想最重要的是把人的工作做好。     

如何让学生的作文写真话抒真情

作文中反映作者的真情实感很重要,笔者在教学实践的基础上,提出要注重培养和激发学生的感情,解除心灵枷锁,提高情意心智,训练捕捉写作素材的能力,让学生在作文中敢说真话、敢抒真情的作文教学和训练方法。     

材料在建筑设计中的表达

形式、空间、材料是建筑师对建筑实体进行表达时必须考虑的因素,而材料则是三者中唯一自身存在的。在当代建筑中,由于结构和材料技术的成熟,设计的追求已不仅是建筑结构的宏伟与创新,而是转向如何将材料作为一种表现元素与造型设计相结合。对材料的选择是建筑师必须做的重要决定,如何用材料来激发建筑的创作灵感,使建筑师的意图与材料结合,更好地表达建筑,正是急需讨论的。     

浓浓的爱 我是李小鹏

随着浙江卫视《爸爸回来了》的热播,几位优秀爸爸的表现,让人们更加喜爱那几个古灵精怪的小宝贝们。除了宝贝们,几位爸爸也更加让人关注。在爸爸当中,李小鹏对于女儿奥莉的严格教育更是让人们加深了对他的印象。亲情,是人世间最温馨的字眼,有血缘关系的人之间存在的那种感情。亲情就是亲人之间的感情,父母和孩子之间的感情,兄弟姐妹之间的感情。父母对儿女的呵护：从儿女呱呱落地到长大成人,—直延伸到儿女的下一代,无不十指连心。亲情,就像一滴春日里的甘露,总能在悲怆的岁月里,鲜活怀旧者那风干的记忆;亲情就像一片夏日里的绿荫,总能在炎炎烈日中,撑起迷茫者的蓝天;亲情,就像一缕秋日里的阳光,总能在萧瑟的风雨中,温暖失落者的心田;亲情就像一场冬日里的白雪,总能在污浊的旅途中,涤尽跋涉者的征尘。它就是这样,没有杂质,没有距离,更没有虚伪,仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。     

见证·永恒爱情的信物

爱睛,一个人类永恒的话题。从古至今,人们总是喜欢用一些物件来表达那份心中美好的感情。红豆、木梳、折扇、花笺、手镯、玉佩、戒指、香囊…一爱情信物已传情干载,作为世间最美丽感情的凭证,这小物件儿上却承载了相悦相守知心知己种种沉甸甸的真爱。 而如今,随着2月14日西方情人节的盛行,越来越多的情侣开始喜欢趁着“214”这个数字密码来表达自己的心意。在这样一个温情的日子里,温馨浪漫的烛光晚餐,无穷的甜言蜜语,而互赠礼物自然也是少不了的事情。在年复一年的送鲜花和巧克力之后,我们又该用什么表达心中的那份爱恋呢？既要实用,又要见证爱情的永恒,自然非手表奠属。手表代表的是时间,时间又是永恒的象征,所以送表就表示希望爱人每时每刻都互相想念,分分秒秒都心灵相通!这层寓意很难不让人动心吧!     

古老的农具,永恒的感情

近日,到历史博物馆参观,见到犁、耙、耖,水车、石滚、碾糟、碓舂、累子、磨子等农具,心里涌上一种特别的感情。我在家种过田,参加工作后在农村长期驻队,劳动时使用过这些农具,因此见到它们,我感到特别亲切。我小时候耙田,先是坐在耙田架上耙田,后来长大了一些,就站在耙厅上耙田。耕田是两个哥哥教我学耕田,先学旱田耖田,水田拖田,最后学耕板田,1948年两个哥哥还在当长工,这年的秋播农活全部由我来做。每当夏季大麦、小麦、