新时代背景下我国高校化工专业思政育人工作的创新模式研究

<正>化工专业在很多大学生心目中并不是一个很受欢迎的专业,即使学生选择了化工专业,他们的思想认识也不够清晰,甚至对自己未来前景产生质疑,质疑自己是否可以为国家的繁荣富强献上属于自己的一份力。高校在针对化工专业学生思想教育上要具备独特性,做好引导工作,借助多元化的教学方式使学生对自己所学到的东西给予认可,自己给予自己以信心,才能成为该专业的优质人才。本文集中于目前我国高校化工类专业学生思政教育工作模式创新,思政教育同样要跟随时代步伐,才可以更加使人信服,才可以使知识的接受者真正认可自己,得到全方面的健康发展。     

高职院校化工专业思政课程创新性实践教学方式问题与对策——评《实践教学改革与探索》

随着我国社会经济的快速发展,化工行业也取得了较快的发展,其对于技术技能型人才也提出了更高的要求.应用化工专业在高职院校的专业设置当中有着重要的地位,伴随着"课程思政"改革和企业转型发展的不断深入,传统的单一型的知识型教学方式已经难以跟上时代发展的步伐,因此化工专业教学当中,教师除了要对学生进行相关专业知识技能的训练和培...     

校城融合背景下高职毕业生就业指导方法研究——评《化工类专业大学生职业发展与就业指导》

城市在人类文明进步过程当中扮演着重要的角色,同时也是社会现代化的重要标志,高职教育的发展与城市经济发展之间存在着紧密的联系,两者相互促进、相辅相成.城市经济的发展能够为高职教育发展提供相应的教学资源供应,同时高职教育的发展也能为城市经济发展输出高素质人才资源.《化工类专业大学生职业发展与就业指导》一书结合化工行业特色和...     

活性炭吸附实验的改革与拓展应用

基于专业工程认证和创新型人才的新需求,对环境工程专业《水污染控制工程》的一般实验-活性炭实验的内容、方法进行综合改革.总结改革经验,进而将其拓展应用到能源化工专业的综合实验环节,形成专业实践的持续改进.通过培养锻炼学生动手能力、理论结合实际能力、工程问题分析能力,大幅度提高了人才培养质量,对其他同类专业的改革与建设具有...     

基于OBE理念下应用型本科院校中《环境监测》课程实践教学改革

基于OBE的教育理念,对《环境监测》实践课程中存在的问题进行了分析,用于满足应用型高校环境类专业培养高质量社会企业需求的人才。根据市场对应用型环保类技术人才的需求,基于OBE的向导,对《环境监测》实践教学内容提出了改革建议。     

面向创新-应用型人才培养的材料化学实验教学改革

坚持深化教育改革创新,培养应用型,创新型,复合型人才是当下对高等学校人才培养的要求,以实现创新-应用型人才的培养目标,对所在学校材料化学实验课程进行教学改革.本文以所在学校为依据,分析了材料化学实验教学现状与存在的问题,并对实验教学改革的意义做了阐述,针对存在的问题,提出了从实验教学体系构建,教学内容设计,教学形式,方...     

工程教育认证背景下《塑料工艺实验》教学改革和探索

在工程教育认证背景下,对于人才培养工作提出了更高的要求,开设高分子材料与工程专业综合实验的重要原因是培养学生分析问题,解决问题,知识运用以及创新能力.针对上海工程技术大学高分子材料与工程专业塑料工艺实验课程存在的问题进行梳理分析的基础,探索对塑料工艺实验的教学内容、教学方法以及成绩评定等环节改革措施,以培养符合工程教育...     

新工科背景下的课程思政教学改革———以化工过程分析与合成课程为例

当前国内工科高校正处在新工科建设和课程思政建设齐头并进的关键时期,如何一手抓显性教育、一手抓隐性教育,成为一个重要课题。文章从新工科建设与课程思政建设的协同关系出发,分析了化工学科实施课程思政教学的必要性,并以化工过程分析与合成课程为例,介绍了基于案例的课程思政教学实施过程。文章指出,在专业课程教学中融入思政教育,有利于培养工具理性与价值理性相统一的新时代工程师。     

基于创新创业教育专业人才培养的探索

为了更好的适应国家人才战略的要求,实现创新型国家目标,大学生的创新创业教育必不可少。在当今新的形势下,我国创新创业教育应该更新教育理念,重新塑造教育模式,注重人才培养,从人才培养方案,教育课程体系和教育师资队伍等方面加大教改力度,将创新创业教育与专业教育紧密结合起来,从而提高创新创业教育的层次,摸索出一种更适合于材料物理专业的创新创业教学模式。     

基于电化学适配体传感器超灵敏检测赭曲霉毒素A的研究进展

以赭曲霉毒素A为切入点,从电化学检测手段以及电化学适配体传感器类型的角度出发进行综述,对目前存在的传感器构建过程及策略进行详述,并分析了其优缺点。