System Reconstruction in the Field-Specific Methodology of Economic Subjects

The proposal is focused on reconsideration and total reconstruction of recent economic education on the basis of different teaching styles, real competence-based learning, education for entrepreneurship and other trends in life-long education. These qualities are closely and mainly linked to target competencies which are the results of education and are reconditioned by these qualities. A modernized taxonomy of teaching methods and styles and instructions for their application in a diverse form will be proposed. The project applicants believe that the conceptual changes should be addressed by basic research as an innovation of methodological support in the form of teaching aids stratification. Teachers of economic subjects must be able to create their own teaching aids independently. They should be field methodology innovators, too. The new proposed taxonomy should be reflected in the training of teachers so that they avail of the new paradigm. This article is provided as one of the outputs of the research project of the Faculty of Finance and Accounting, which is realized in the framework of institutional support University of Economics IP 100040.     

新课程理念下转变教学风格的思考——以物理学科为例

当下中国社会的各个方面正在发生着迅猛的变化,教育理念和教学目标要与之适应,而教学风格和教学行为则要紧紧跟上。教师的教学风格应该越来越表现为关注学生的体验感受,提升学生的思维量和实践量,而逐渐淡化教师自身的表演。教学风格转型的主要途径和策略有:做到"愿聆听,不包办";做到"善提问,重反馈";了解当前学生的心理特点、生活习惯和学习方式。     

对“翻转课堂”的几点困惑

"翻转课堂"的最大优势是努力实现学生的先学,是教学与信息技术结合的一次探索。在感受这种新教学模式给课堂带来的巨大变化时,也产生了一些疑惑:"教学"是否会被"自学"代替?是否有适合每一位学生的视频?是否适合每一门学科?教师是否还需要教学风格?     

基于学习风格的个性化推荐系统设计研究

大数据时代下，网络平台上有海量的学习视频，给学习者造成选择困难。为此，如何找到一个适合学习者的学习视频。对此，该研究设计和构建基于学习风格的个性化推荐系统。首先，学习者模块通过学习者自我填写学习风格量表，分析出学习者的学习风格；其次，对需要的学习视频进行分析，判断出该学习视频的教学风格；最后，将学习者学习风格与学习视频的教学风格进行匹配，向学习者进行推荐相匹配的学习视频。个性化推荐系统的设计给予一定的理论依据及实际应用的指导。     

论教师授课风格对大学生英语自主学习能力的影响

本论文旨在通过对大学英语教师授课风格与非英语专业大学生自主学习能力的相关性研究,来讨论教师授课风格对学习自主性的影响,并探讨如何通过教师培训更好地促进学生学习自主性的有效途径。     

浅谈电工学教材的整合

电工学内容多,使用情况复杂,授课前必须整合教材。整合教材分为走进教材里、跳出教材外和拿出自己的观点来三个步骤。     

打造教学风格形成核心竞争力

教师是学校的人力资本,打造一批各具教学风格的教师是推动学校发展的措施,也是建造学校的核心竞争力.文中谈了形成教学风格的路径和方法.     

双师教学之我见

"三人行,必有我师",每个教师的课堂教学风格各有特色,各有长处.双师教学活动的实施,为教师之间互相学习和交流提供了一个平台,提升了教师的教学水平和业务水平.大家相互学习、相互讨论、相互交流,不断改革教学方法,充实教学内容,培养学生的学习兴趣和提高学生的学习能力,从而全面提高教学质量.     

一节体现个性化教学风格的好课——《测测我们的反应速度》教学设计点评

薛成钢老师的《测测我们的反应速度》一课是2010年全国初中信息技术优质课展评活动的一等奖获奖课例。作为评委,我现场观摩了此课。本课的主要特点在于,教师敢于跳出Excel     

浅谈小学英语教学风格的构建

小学生正处于学习母语的过程中,驾驭语言的能力较差,给教学带来了难度,如何构建小学英语的教学风格,将直接影响小学生英语的语言学习和运用能力的形成.