关于调和级数与Euler常数的数学实验

对调和级数与Euler常数做了两个数学实验，通过计算。发现了它们的变化规律，并给出了一个新的简单的证明。     

关于数感培养的思考

培养数感是提高学生数学能力和理性精神的基础.数感的培养要注重概念教学中情境的创设,要使学生在"创造"中产生数感.培养数感要从教育工作者做起,教师以及全社会都应该重视数学文化.     

八步建模法

在数学建模的实践和教学过程中总结出行之有效的八步建模法：问题的提出、量的分析、模型假设、模型建立、模型求解、模型分析、模型检验、模型应用。详细论证了每一步的具体含义和操作过程及要点，还给出了数学建模的流程；并以具体建模实例：回转运动刀具最佳加工区域动态数学模型的建立，说明八步建模法的具体实施过程。     

课堂教学中“探究性学习”尝试

在课堂教学中，通过分析发现和提出问题，经过思考和探究得出结论，有利于培养学生的创新能力，有利于提高学生的综合素质。     

探索提高学生数学素质的途径——组织数学竞赛的一点体会

本文论述了教师如何从组织数学竞赛着手，来提高学生数学素质的。     

形态学边缘检测的新算法及其应用

提出了一种基于数学形态学的边缘检测的所算法，该算法具有简便和灵活可编程控制等优点，比原来主算法更国完善，在实际应用中有着很好的前景，并给出了实验结果。     

采用数学规划法的炼钢过程物流计划系统

神户钢厂主要生产特殊钢,其炼钢工序具有以下特点:(1)几乎对所有钢种都作铁水预处理;(2)各设备都具有高作业率。另外,为在有限的空间设置多种设备,需要(1)运输设备多目的使用;(2)在同一作业线上产品向两方向流动,铁水和钢水的物