我校德育工作的实践与探索

加强德育工作是社会主义高校的本质要求。通过邓小平理论、爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强党的建设、学风建设、基础文明建设,促进德育工作的规范化、制度化、科学化。     

基于多项目管理的高校校园文化建设探究

高校校园文化活动是大学生思想政治教育的有效载体,具有时代性、导向性、多元性、创新性的基本特征,采取单一的项目管理思想,可能会导致不同的校园文化活动目标的不一致。校园文化建设引入多项目管理理论有其必要性和可行性,可以从组织保障、目标选择、程序步骤、效果评价等方面加以落实执行。     

微媒体视角下加强高等学校大学生理想信念教育的相关思考

理想信念是凝聚团结的强大感召力,是国家和民族不断前进的精神支柱和力量源泉,关系到中华民族伟大复兴的"中国梦"的实现.微媒体时代的到来深刻影响着大学生的教育环境,为理想信念教育工作带来机遇和挑战.为此,要通过加强对大学生理想信念意识的正向指导、丰富理想信念教育内容、优化微媒体信息环境等路径,提高大学生理想信念教育水平.     

校园文化建设浅谈

本文就校园文化的内容、校园文化建设的基本原则、校园文化的功能以及校园文 化建设与素质教育的互动关系加以叙述,从而指出校园文化建设是全面推进素质 教育中不可缺少的环节,教育工作者不可忽视校园文化建设在全面推进素质教育 中所起的重要作用。     

应用型本科院校大学生社团建设探析

大学生社团是高校校园文化的重要载体,是大学生校园文化生活的一个重要组成部分。本文根据应用型本科院校的人才培养特点,简要阐述了其社团的特点、分类,提出了应用型本科院校社团的建设的新思路。     

军校"校园文化"建设的特点

军校是特殊的社会群体,军校的“校园文化”是军营文化不可或缺的组成部分、它是寓于军营文化之中的特殊文化、是部队先进文化的示范区和普及区,对部队文化工作有辐射、示范、带头的作用。加强军校“校园文化”建设,对部队的建设发展有积极意义。     

论高职人文课程与校园文化建设

高职人文课程是培养高素质技能应用型人才的工具,是拓宽高职学生知识面的载体,也是陶冶高职学生人文情趣的媒介。在高职校园文化建设中,人文课程举足轻重,它不仅是校园文化建设的前提和基础,也是校园文化建设的重要内容。同时,校园文化建设客观上也推动着高职人文课程的改革与发展。     

关于工科大学生加强人文素质教育的思考

讨论人文素质教育的概念,论证工科院校学生加强人文素质教育的必要性,并从转变思想、更新观念、抓好专业调整和课程建设、准确定位、创造良好的校园文化氛围等方面提出抓好人文素质教育的对策。     

职业院校校园文化建设探索

职业院校校园文化建设包括学校的物质文化、制度文化和精神文化等方面的建设。应分析职业院校校园文化建设的内涵与作用,大力建设物质环境文化与活动文化,营造校园文化建设中的制度文化,培育课堂内外贯通的精神育人文化,在职业院校人才培养中发挥应有的作用。     

江苏高职院校校园文化建设与学生思想政治教育

通过研究新时期校园文化所呈现的时代特点和发展方向,分析新环境下校园文化所承载的大学生思想政治教育功能的薄弱环节,探寻加强校园文化的教育功能的途径和方法。