中华人民共和国水产行业标准 黄河鲤鱼

本标准规定了黄河鲤[Cyprinus（Cyprinus)carpio haematopterus Temminck et Schlegel]的主要生物学性状、生长与繁殖、生化指标、遗传学特征及其检测方法。     

家系信息一致性校验的复杂性及相关问题

一致性校验是遗传学中的一个基本计算问题。对一个家系及其个体中基因型的信息，可以运用一致性校验来确定这些数据是否与经典的孟德尔遗传定律相一致。一致性校验问题起初来自遗传学研究的需要，由于它可以从输入数据中过滤错误信息，因而从生物学和社会学观点来看也具有明确意义。     

基于虾螯结构的仿生夹层板设计及数值模拟

探索了基于虾螯轮廓外形设计的仿生夹层板（BSP）的耐撞性。按照拉伸试验获得的材料本构参数设置了Hyperworks有限元模型,制造了BSP样件,并试验验证了有限元模型有效性。比较了BSP-L0、BSP-L180、BSP-T0、BSP-T180四种配置方案的耐撞性指标,选择BSP-T0方案进一步研究。分析了圆弧高度比γ和梯形晶元窄底宽度B对BSP-T0耐撞性的影响规律,得到γ比B对BSP-T0耐撞性的影响更大。利用遗传学算法进行参数优化,Pareto前沿的一个最优解为比吸能SEA=3.080 kJ/kg、峰值载荷PF=30.700 kN、平均压溃效率CFE=86.884%,相应参数γ=0.355,B=4.23 mm,预测与仿真结果误差均在2%以内,预测效果理想,本文研究成果可为夹层结构设计提供新思路。     

沈善炯

微生物生化和分子遗传学家。江苏吴江人。1942年毕业于昆明西南联合大学生物系。1951年获美国加州理工学院哲学博士学位，主修生物遗传学。中国科学院上海植物生理研究所研究员。早年从事抗生素和微生物生化的研究。发现金霉素在分解己糖时戊糖循环的运转与金霉素的合成有关，从而提出提高金霉素产量的理论；研究链霉素生物合成过程中，证明鸟氨酸循环的作用，精氨酸是链霉素分子链胍部分胍基反应受时态控制。     

回忆中国遗传学一代宗师李汝祺教授

引子遗传工程、基因工程、生物医药等学科是当代化学化工异军突起的重要分支。李汝祺教授是中国第一位留学美国摩尔根实验室并获得博士学位的。今年正值先生逝世二十周年。李汝祺教授1957~1963年本科六年,1963~1966年研究生三年,文革再拖了两年,1968     

院士风采

正沈善炯1917.04.13-微生物生化和分子遗传学家。江苏吴江人。1942年毕业于昆明西南联合大学生物系。1951年获美国加州理工学院哲学博士学位,主修生物遗传学。中国科学院上海植物生理研究所研究员。早年从事抗生素和微生物生化的研究,发现金霉素在分解己糖时戊糖循环的运转与金霉素的合成有关,从而提出提高金霉素产量的理论;研究链霉素生物合成过程中,证明乌氨酸循环的作用,精氨酸是链霉素分子链胍部分胍基反应受时态控制,研究糖代谢时,在大肠杆菌中发现甲基乙二醛合成酶,指出己糖可由3-磷酸二羟基丙酮经甲基乙二醛而形成     

基于T7启动子表达系统的呼吸道合胞病毒微型基因组的拯救

目的:以T7启动子表达系统为基础,通过RNA病毒反向遗传学操作,拯救人呼吸道合胞病毒(human respiratory syncytial virus,RSV)微型基因组。方法:构建可分别表达RSV四种核壳体蛋白的辅助质粒px8δT-PT1-N,px8δT-PT1-P,px8δT-PT1-M2-1和px8δT-PT1-L以及含增强型绿色荧光蛋白(enhanced green fluorecent protein,EGFP)开放读码框(open reading frame,ORF),RSV病毒前导序列(leader region/genomic promotor),转录起始信号(gene start,GS)、转录终止信号(gene end,GE)和尾随序列(trailer region/antigenomic promoter)等顺式作用元件(cis-acting elements)的微型基因组重组质粒pSC11-E,在上述的5个质粒中,均引入T7 RNA多聚酶(T7 RNA polymerase,T7 RNP)启动子,经鉴定正确后,先以pSC11-E转染RSV感染的可组成型表达T7多聚酶的BSR T7/5细胞进行拯救,确定微型基因组编码质粒设计的合理性,而后通过5个质粒共转染BSR T7/5细胞,并通过荧光显微镜观察荧光的表达情况判断拯救成功与否。结果:成功构建了基于T7启动子表达系统的RSV微型基因组5质粒拯救系统,并实现了拯救。结论:该系统的成功构建,有助于今后对RSV病毒开展基因修饰研究。     

啤酒酵母的遗传改良

文中针对改良啤酒酵母的遗传学方法和改良啤酒酵母的几个方面作以下介绍。     

高校《遗传学》教学改革的探索与思考

文章分析了高校遗传学当前教学的现状及存在的一些问题:教学课时与教学内容之间的矛盾、传统教学模式与现代教学模式之间的矛盾、生源素质与人才需求之间的矛盾,井针对现状和存在的问题对今后高校遗传学教学改革的方向提出了见解:对教学内容进行改革、对传统教学模式进行改革和对考核评价的方式进行改革.     

亲子鉴定中IdentifilerTM系统15个STR基因座突变分析

目的:观察和分析IdentifilerTM系统15个短串联重复序列(short tandem repeat,STR)基因座在亲子鉴定中的突变现象.方法:应用IdentifilerTM荧光标记复合扩增试剂盒检测710例亲子鉴定案,对其中发现突变基因座的案件加用STRtyper荧光标记复合扩增试剂盒进行等位基因检测,或6个mini Y-STR基因座检测.结果:在认定亲子关系的615例中,IdentifilerTM荧光标记复合扩增试剂盒中的15个基因座确定7例突变,其中vWA基因座2例,D13S17、FGA、D18S51、D21S11、D19S433基因座各1例;一步突变的6例,二步突变的1例.其突变均来自父亲,且年龄均在35岁以上.结论:在亲子鉴定中用IdentifileTM荧光标记复合扩增试剂盒检测到1～2个基因座不符合遗传规律时,有必要增加突变率低、稳定性好的STR基因座进行复核并排除近亲关系.