更新观念 抓住关键 改革前进——对我国当前音乐教育改革的几点想法

针对音乐教育在教育观念、教学思路、人才培养模式和综合理念等方面的问题，提出相应的改革思路。     

音乐教育中的德育渗透

一、音乐教育中渗透德育的目的音乐教育是渗透德育的一条重要途径,其德育功能是其他学科所不可替代的。孔子说:“移风易俗,莫过于乐。”音乐产生于人的内心情感,却又反作用于人的心灵。通过音乐教学,教育学生热爱社会主义祖国,具有革命理想,高尚情操和良好品德,使学生热爱集体,热爱生活,热爱自然。     

就是不一样——MUSICAL FIDELITY（音乐传真）KW550合并式放大器

常和朋友讨论中国的音乐教育问题，虽然国家近年大力推行素质教育，但大家都感慨现在的教育体制仍与应试教育有着藕断丝连的关系，很多方式、方法的还是道不清、说不明。在这种背景下，普遍的现象是并非“主流”的音乐教育往往只能为分数让位，根本谈不上如何重要。而且现在的家长受经济环境的影响也很深，功利心都比以往更严重了，虽然现在带孩子去学琴也成为一种潮流，或者说是课余充实知识、提高修养的手段。     

音乐是纯化心灵的良药

热爱祖国是每个公民应具备的最起码的素质，爱国主义教育更是我们素质教育中最重要的教育。列宁曾说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，是一种崇高的精神，它可以导致一个民族、一个国家的兴衰存亡。”说起爱国主义教育，我们不由自主地会想到这是品德与生活课和班主任的事，其实各科教学都是进行爱国主义教育的途径。音乐历来就是宣传、教育的重要工具，它们之间有着紧密的联系。作为“打动听觉，更能打动心灵”的音乐教育，更应把爱国主义教育放在重要位置上。     

关于湘西麻阳地区中小学音乐教育的现状及对策的研究

本文将对湘西麻阳地区当前推进音乐教育工作中存在的突出问题进行分析研究，试图将苗族音乐文化融入音乐教育当中作为解决问题的整体办法，从转变教育观念、加快师资队伍建设、加强校园文化活动建设等方面，提出推动麻阳地区中小学音乐教育改革的具体措施。从而保证麻阳地区音乐教育的顺利进行，还将为麻阳地区苗族音乐文化提供一条最有效的传承途径。     

刍议音乐教育中发挥网络资源优势

针对音乐教育网络资源的优势,阐述了发挥网络资源优势对于音乐教育的意义,提出了关于如何在音乐教育中利用网络资源的几点建议。     

高职院校音乐教育中学生创造能力的培养

音乐是一门富含创造性思维方式的艺术学科,音乐教育是挖掘和培养学生创造能力的重要媒介。当前,高职院校普遍存在指导理念落后、教学方式滞后、教育资源缺失等问题,严重制约音乐教育的正常开展。为此,学校要从音乐课程建设、学生思维发展、优化师资力量等方面同向用力,提升音乐教育对于学生创造能力的培育作用。     

试论小学音乐教学中“以人为本”的新课堂构建

素质型音乐教育新体系是由中央音乐学院教育学院提出的新体系,它要求对小学音乐课堂中的教学进行逐步整改和深化。学校每周的音乐教学是小学素质教育的重要组成部分,对于提高学生的审美品位及陶冶情操有着重要作用。在素质型音乐教育新体系中,使学生可以在音乐活动中获得积极的、高效的音乐体验和美的感受,从而达到素质教育的目的。分析目前小学音乐教学存在的问题,对"以人为本"的新课堂构建在小学音乐教育中的应用进行论述。     

初中音乐教育中人文素养的培养策略

初中音乐课程作为一门培养学生艺术修养、人文素养的学科,在教学过程中发挥着十分重要的作用,近年来逐渐受到教育体制改革的影响,教育教学过程更加注重对于学生人文素养的培养。面对素质教育的基本要求,秉承为学生发展认真负责的态度,因此必须要积极学习新教材,不断探索新时期初中音乐教育中人文素养培养的新策略,为当代初中生的全面发展提供新思路。     

音乐与地方社会——以江西省推行音乐教育运动为中心

1933年起,在江西省由省府及省教育厅主导成立了江西省推行音乐教育委员会,开展了当时全国惟一由省级音乐机关领导的音乐教育运动。这场运动将音乐与地方社会建设相联系,通过推行民众音乐教育的方式改造了地方社会生活,与从南昌开始的新生活运动交相辉映,达到了移风易俗的作用。