试论小学音乐教学中“以人为本”的新课堂构建

素质型音乐教育新体系是由中央音乐学院教育学院提出的新体系,它要求对小学音乐课堂中的教学进行逐步整改和深化。学校每周的音乐教学是小学素质教育的重要组成部分,对于提高学生的审美品位及陶冶情操有着重要作用。在素质型音乐教育新体系中,使学生可以在音乐活动中获得积极的、高效的音乐体验和美的感受,从而达到素质教育的目的。分析目前小学音乐教学存在的问题,对"以人为本"的新课堂构建在小学音乐教育中的应用进行论述。     

音乐与地方社会——以江西省推行音乐教育运动为中心

1933年起,在江西省由省府及省教育厅主导成立了江西省推行音乐教育委员会,开展了当时全国惟一由省级音乐机关领导的音乐教育运动。这场运动将音乐与地方社会建设相联系,通过推行民众音乐教育的方式改造了地方社会生活,与从南昌开始的新生活运动交相辉映,达到了移风易俗的作用。     

加强理工科院校音乐教育的意义和构想

大学音乐教育是素质教育的一门重要学科,良好的音乐教育对于提高大学生综合素质具有重要的促进作用。现阶段理工科院校大学生音乐教育薄弱的现状亟待加强,理工科院校应明确认识音乐教育的价值和作用,针对理工科学生音乐教育中存在的问题,寻求多种途径和方法加强理工科院校音乐教育。     

古琴音乐文化对现代音乐教育的启示

古琴音乐文化的主要目的是培养人的文化底蕴素质以及优良的气质,对人品相关领域的教育相当重视,能够进一步提升人们的音乐审美水平。但在现代音乐教育过程中,对于古琴音乐文化的教育越发缺失,使得其对音乐教育的启示作用一直无法得到最大化的发挥,影响了音乐教育的发展。文章首先对现代音乐教育中古琴音乐文化的缺失进行了分析说明,之后对古琴音乐文化对现代音乐教育的启示作用进行了深入的分析研究,以此帮助推动现代音乐教育的发展。     

新时代背景下的中专幼教音乐教学策略

随着我国社会经济的快速发展,越来越激烈的市场竞争力使社会对人才的要求不断增加,且随着我国幼儿教育事业的蓬勃发展,对于中专幼教的音乐及舞蹈的要求也不断增加,中专幼教音乐教学的目的就是为了培养具有教学、表演基本技能与音乐表演基本理论以及艺术实践知识的高技能应用型人才。因此,本文中笔者首先从中专院校的特点出发,然后分析中专幼教音乐教学的必要性,最后基于新时代背景下,提出了一些有效的教学策略,以培养合格的幼儿教师。     

音乐教育在特殊教育中的作用

我国是人口大国,人口基数的不断增加意味着特殊人群的数量在增大。每一个孩子都有享受平等教育的权利,也应该有灿烂的人生,随着社会热点聚焦在特殊学校中,特殊教育的方式方法也备受瞩目,鉴于特殊教育的不同之处,更多的是帮助孩子进行身体康复和心理建设,而音乐教育在这其中有着非常重要的作用。基于特殊儿童教育为重点,了解音乐教育的作用和意义,并提出相关看法。     

小学音乐课改的冷思考

新课改的制定和实施是基础音乐教育界的一次重大"革命",这其中有改革之初的迷茫和排斥,也有太多欣喜值得骄傲,当然更多的是思考。作者结合自身教学经验,对新课改进行相关评价和一些思考,并对新课改的完善提出几点建议,以抛砖引玉。     

小学音乐教学中口风琴进课堂的实践与研究

音乐是小学教育中一个十分重要的组成部分,音乐学科承担了小学教育中美育的关键任务,对于塑造学生的审美能力、培养学生的艺术感受都有很大的作用。器乐教学可以说是通往更好地体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,因此,应该十分重视器乐教学在音乐教学中的地位和作用。根据小学生的音乐学习特点,结合小学音乐教学的现实情况来谈一谈在小学音乐课堂中引入口风琴教学的实践方法。     

音乐文化产业新语境与高校音乐教育改革的契机

伴随我国文化产业的不断发展,音乐文化产业也逐渐进入深度调整及转型期,不管是在社会语境、产业格局还是内部结构因素、载体内涵等多方面都呈现出新的特征与要求,这在一定程度上也为我国目前的高校音乐教育改革的目标、模式以及创新体制等方面的转型提供了动力与契机。所以,高校一定要抓住契机,不断地进行创新,为音乐教育改革的进一步深化奠定基础。文章主要针对音乐文化产业新语境与高校音乐教育改革的契机展开研究,仅供参考。     

关于音乐教育新体系在农村小学音乐课堂中的有效实施研究

学校音乐教育新体系是围绕音乐课程标准展开的,由理论到实践的一套新的教学方法。教师在运用音乐教育新体系进行小学音乐课堂教学时要明白其实质,结合学生特点与自身实践经验,将其运用到实际教学过程中,使其发挥积极作用。现以音乐教育新体系在农村小学音乐课堂中的应用为例进行分析。