基于CAD的矿图参数识别分析

提出了基于CAD环境下的矿图标准化处理规则,给出了采区、断层等图形元素的获取方法,为矿井图形信息管理提供了有效途径。     

潜孔钻机的新型推进与提升调压机构

本文以ＧＩＲＡ１００型潜孔钻机为例，分析了属于专利产品的调节器的结构及原理，可供从事潜孔钻设计、研究及维护的技术人员参考。     

化工仪表及自动化教学中的溯源学习和调研实践

化工仪表及自动化课程涉及的知识面广,内容繁杂,技术的新老交替,更新较快,应该了解和认识检测仪表和自动化技术发展的历史,把握其内在的发展规律;同时针对该课程的实际应用性较强的特点,安排设置调研实践活动,以充分实现理论联系实际的教学目标。     

自动化专业卓越工程师培养的探索与实践简

卓越工程师教育培养计划是我国工程教育改革创新的切入点和突破口,是建设创新型国家、培养主动适应社会需求的高质量工程人才的必然选择。我院以培养具有工程实践能力、创新能力和国际竞争力的人才为培养目标,构建“一主线、三平台、五能力”的卓越人才培养方案,从课程体系、校企联合培养、师资队伍建设等方面探讨卓越人才培养模式。     

自动化学科面临的挑战

本文分析了控制理论与应用、模式识别与智能系统、导航制导与控制、系统科学与工程、人工智能与自动化交叉等领域的发展现状.结合科技发展、国内国际研究前沿和新兴领域对自动化科学技术的需求,提出重点发展智能控制理论和方法、高性能作业机器人、信息物理系统、导航与控制技术、重大装备自动化技术、自主智能系统和人工智能驱动的自动化技术优...     

基于VBA的AutoCAD二次开发及应用实例

介绍了VBA 二次开发AUTOCAD的技术特点,并以实例说明VBA应用程序的编写要点.进一步验证了AUTOCAD与VBA以ActiveX Automation自动化接口技术实现连接,利用VB的可视化编程设计实现CAD系统设计的实际价值.     

灌区闸门量水试验研究

为了解决灌区闸门量水公式适用环境苛刻,量水精度偏差大的问题,在量水试验研究中引入自动控制技术,经过负反馈系统调节闸门开度。本文通过大量的数据统计,进行人工智能流态分析,将平均淹没深度与误差建立联系,寻找不同系数下的误差修正方法,同时也依据当前环境状态进行调整,最终将测量误差控制在5%以内。与传统人工调节方法相比,人工智能的引入增强了量水试验的工程应用性,同时提高了水工建筑物量水的灵活性和适用范围。     

国产热模锻压力机的创新研究及应用选型

重点介绍了本公司热模锻压力机的最新研究成果,以及热模锻压力机在精锻领域自动化批量生产中的应用优势,并论述了生产应用中的选型策略.     

二次电池全自动性能检测系统

本文介绍了一种二次电池（可充电电池）全自动性能检测系统的系统构成和工作原理,详细讨论了恒流恒压功率控制电路、CPU控制系统和实现电池气动装夹的机械装置。该系统电流、电压控制精度高,工作稳定可靠,极大的提高了生产的自动化程度,适合于电池的大规模生产和检测。     

Autonome Maschinen oder komplexe Automaten – wer ist für Algorithmen verantwortlich?

One of the fundamental questions discussed in the course of the development towards Industry 4.0 is that of responsibility for machines. The inner-juridical discussion of this issue suffers from the unclear concept of artificial intelligence and the fascination about the creation of very high technical performance while lightning-fast access to a huge amount of information or the determination of previously undiscovered correlations between individual phenomena is no indication of the appearance of the superhuman. Technicians, on the other hand, are confused about the differentiations by which lawyers approach the question of responsibility. This article aims at bridging the gap in order to strengthen the interdisciplinary dialogue.