基于VB的学生成绩管理系统设计

开发学生成绩管理系统,实现学生成绩的系统化、规范化和自动化,主要功能用计算机对学生成绩管理.     

基于领域知识的预警规则发现研究

预警有助于及时预防和解决隐患,具有重要的应用价值,受到了广泛的关注。提出了一种新的预警机制,以领域相关的预警知识为基础构建预警系统,重点研究了以实际数据为资源,基于背景领域知识挖掘出预警规则,使得预警系统中的预警知识更丰富、更完备、更具有实际应用价值。将上述研究应用于高校教学教务系统的学生成绩预警,实验结果表明所提出的预警机制和方法是有效的。     

含多电解槽的新能源制氢能量管理优化

新能源制氢系统是提升风能、太阳能等新能源发电消纳的有效途径。目前国内外关于电解槽能量管理的相关研究以单电解槽为主。单电解槽能量管理未考虑电解槽非线性的工作特性,难以兼顾多个电解槽制氢效率,影响系统经济性。论文针对含有多电解槽新能源制氢系统的能量管理问题进行了研究。以新能源消纳率、经济收益、制氢率为目标,考虑单个电解槽运行特性及生产约束等条件,建立包含风电、光伏、蓄电池、电解槽多个模块的能量管理优化模型,并采用SPEA2算法求解多目标优化问题。仿真研究表明,所提能量管理策略能够实现新能源发电的100%消纳,单位制氢效益可提升5.15%。因此,多电解槽制氢系统进行有效的能量管理有助于提高制氢效率,有效克服单电解槽运行及能量管理的不足。     

以能力达成为导向的模电课程改革

“模拟电子技术基础”是高校工科电类专业的重要核心课程,理论与实践并重是这门课的特点之一。针对传统教学中重理论轻实践、考核方式单一等问题,以培养符合新工科发展需要的综合素质人才为目标,提出了以能力达成为导向的具有闭环反馈机制的课程建设方案,重构了课程知识体系,探索了面向工程实践的教学方法,建立了面向学习过程的综合评价体系。将课程思政融入课堂和实践教学,厚植空天报国情怀,形成了具有高阶性、创新性以及挑战度的以能力达成为导向的课程教学体系。     

项目管理的八个有效步骤

本文根据Brad Andrews的《8 Stepsto Develop and Use Information Technology Performance Measures Effectively》一文编译而成。对IT企业如何对项目进行量化管理进行了深入的讨论,提出了项目管理中建设目标和商业目标的的双目标管理概念,在此基础上介绍了一种"平衡积分卡"的量化管理模式,并细化出利用平衡积分卡进行项目管理的八个有效步骤。     

计算机专业实践育人模式与基地建设

IT技术与市场的推拉作用,对计算机专业发展提出了更高的要求。本文从实践育人思路入手,设计并完成了多方位的人才培养模式,包括实践课程体系培养模式、产学研合作教育模式、师生传帮带育人模式和学生科技活动模式,并建立了专业实习基地、毕业实习基地、校内技术培训基地和信息创新基地。这些培养模式和实践基地的建设,有力地促进了学生的就业能力和专业兴趣。     

应用型本科信息系统分析与设计教学改革实践

针对信息系统专业在培养人才过程中存在的专业理论知识、技术方法与分析解决实际问题之间普遍脱节的问题,本文在分析信息系统分析与设计这门课程在专业培养过程中的作用和地位的基础上,根据作者多年来在该课程教学中所取得的经验,提出强调管理理念在信息化实施过程中的作用,结合案例分析、小组讨论、角色模拟和课程综合设计等多种形式的教学方式进行教学。这一方式在实践中起到了良好的教学效果,对信息系统专业的人才培养与定位有一定的参考价值。     

推进水电大建设服务经济大发展——遂昌县"十一五"农村电气化建设成就

十一五期间,遂昌县以水电农村电气化建设为契机,大力发展农村水电,取得了辉煌成绩,五年共新增农村水电装机容量11.548万千瓦,占全部已投产农村水电总装机容量23.42万千瓦的50%,新增年发电量2.9亿千瓦时,占总发电量5亿千瓦时的60%,建成的众多电站水库,也较好的调节了径流的时空分配,提高了全县的防洪抗旱能力.同时不断完善电网结构,供电可靠性和供电能力得到很大的提升,当地群众的生活水平有了较大的改善,也保护了生态环境,经济、社会、生态效益十分显著.     

基于模糊目标和模糊约束的满意控制

研究在预测控制框架下进行模糊决策问题,提出一种基于模糊目标和模糊约束的预测控制方法。其目标函数以决策者的控制要求和最终控制的满意度来表示,比传统的加权方差具有更多的自由度;与基于二次型性能指标的预测相比,该方法可使系统设计更加灵活。仿真结果表明了该方法的有效性。     

武器装备科研项目科技成果评估指标及方法研究

以装备科研科技成果评估指标体系和评估手段为主要研究对象,力求建立一套操作方便、可以量化、科学合理的评估体系,并采用专家评估法对科技成果的形成过程进行综合评估,为强化科技成果过程管理、提高评估质量和公平性提供方法途径。