坚持能力本位推动职业教育发展

近年来中国职业教育在能力本位职业教育和终身职业教育两大思潮影响下左右徘徊,举棋不定。从西方发达国家职业教育的发展历史看,一般都是经历了先贯彻能力本位职教思想,然后再过渡到注重学员全面发展的终身职教思想。因此,我国职业教育也必定要经历同样一个过程。尽管我国职业教育的趋势是向终身职业教育发展,但就我国目前职业教育的水平而言,仍应以能力本位教育为指导,才能推动我国职业教育在现阶段的稳步发展。     

基于职业通用能力提升的“交流与表达”课程改革

就"交流与表达"课如何实现职业通用能力提升实施的教学改革过程及其成效进行了全面深入剖析,重点介绍了课程内容、学习情况、学习方式几方面的改革与成效,以期能够总结经验,提升教学实践能力,进一步发挥课程在人才培养和社会服务方面的重要作用。     

张謇、黄炎培、陶行知职教思想与高职生职业素质的培育

从张謇、黄炎培和陶行知三位教育家关于职业素质的阐释出发,提出了培育高职生职业素质必须立德为纲、敬业为基、实践为本的观点。     

高职临床医学专业课程体系教学改革效果评价

为探索构建适合基层需求的应用型临床医学人才培养模式、建立新的课程体系,以便评价高职临床医学专业课程体系教学改革效果。文章选取辽东学院临床医学专业的2008级78名和2007级75名学生分别作为试验组和对照组,分别采用新旧专业课程体系及教学方法,以统一的理论及技能考核和问卷调查评价教学改革效果。结果表明：试验组与对照组的临床理论、技能考核及毕业成绩比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。试验组学生对新课程体系及教学方法的评价较好,有97.4%的学生认为课程设置良好,实践动手能力大大提高。     

高职院校旅游类学生职业能力现状探讨——以四川华新现代职业学院为例

我国高职教育培养造就了一大批高技能人才,发展过程中也暴露出很多问题,尤其是对学生未来工作岗位职业能力培养方面与用人单位的实际需要脱节。加强高职院校学生职业能力培养,是各高职院校一直在探讨的问题。本文通过对学生职业能力培养的分析,探索提高学生职业能力的行之有效的措施与对策。     

英语交际能力的“实”与“虚”——论大学专业英语中语用能力的习得、教学与测试

通过对国内外近二十年来语用能力习得、教学与测试的相关研究进行综述和评价,本文从理论上论述了我国大学专业英语中语用能力习得、教学和测试的重要性和可行性。本文还对语用能力测试的内容和方法进行了探讨。     

基于XML 的电子病历系统

文章针对传统病历书写中存在的医疗信息传递慢,历史病历调阅繁琐等问题,提出并实现了基于XML技术的电子病历系统设计方案。该系统作为临床信息数据的载体,以患者诊疗信息为主线,借助Web Services开发平台,集成了医嘱、医技、护理及传染病报病等信息,实现了数据查询与集成。本系统克服了传统手写病历管理只重病历的终末监控的问题,强化了对病历的多点、多方位监控。     

企业可重构竞争能力的模糊综合评价

对有关竞争力或核心竞争力的研究进程作了简要介绍，分析了最近一些关于竞争力评价的文章的优劣，在此基础上提出一些新的观点。建立了新的评价指标方案集，并用模糊数学进行了分析，为企业提升自身的可重构竞争能力提供依据。     

论企业核心竞争力中的企业文化因素

企业核心竞争力是一种独特的、难以被模仿的能力。处于体制转型的国有企业不仅要实现企业制度的转型,还要实现企业文化的创新,提升企业的核心竞争力。从核心价值观、诚信、人力资源和品牌4个方面分析了企业文化构成企业核心竞争力的决定性因素。提出了创新企业文化,构筑企业核心竞争力的4大建议,即建立中国特色的企业文化、完善制度的建立,建设学习型组织和将文化评估与经营业绩相联系。论证了企业文化创新是打造企业核心竞争力的关键要素。     

基于自主创新的产品创新平台研究

产品创新平台是一种新兴的创新规划和管理工具，通过结构化的方式，针对企业所处内外部环境的巨大变化，对企业、产品和市场的进化与发展进行规律探索和预测。论述了基于自主创新的产品创新平台的内涵、构成及其相关问题；指出了自主创新产品创新平台为建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的自主创新体系提供了框架模型，这对于贯彻自主创新的国家战略，转变经济增长方式，以及丰富产品创新管理理论体系都具有重要意义。