Computer-assisted techniques to enhance transformative learning in first-year literature courses

When students use computers as learning tools, the whole process of learning, and, indeed, the learners themselves, are transformed. This article illustrates some techniques that foster transformative learning in computer-assisted first-year literature classes: first, a lesson plan on A Valediction: Forbidding Mourning that uses Microsoft Word functions, including format painter, tables, and annotation to explore meaning in context; second, a plan for learners to use subconference options in the Daedalus Interactive Writing Environment to analyze Oedipus Rex; finally, a demonstration of how students engage in a meta-reflection process as they explore Barn Burning with Freelance Graphics.Marguerite Jamieson is an English instructor at Anne Arundel Community College in Arnold, Maryland, and a doctoral student at George Mason University. Her research interests include forming bridges between adult learning theory and contemporary literary theory — especially drawing on transformational learning theory and the work of Mikhail Bakhtin and Lev Vygotsky.Rebecca Kajs holds a doctorate in English from Texas Woman's University with a concentration in rhetoric. For ten years, she taught the use of heuristic tools for reading analysis at the University of Texas at Arlington. She is currently an associate professor of English and Philosophy at Anne Arundel Community College.Anne Agee holds a doctorate in rhetoric from The Catholic University of America. A professor of English and formerly director of the Humanities Computer Center at Anne Arundel Community College, she is currently the college's Coordinator of Instructional Technology. Dr. Agee and Professor Jamieson have collaborated in a study of the learning environment in a computer classroom, the results of which were published in the Fall 1995 issue of Teaching/Learning Conversations. Dr. Agee has also published Using [Daedalus] InterChange as a Teachers' Journal in the Fall 1995 issue of Wings.     

信息安全专业人才摸索能力的培养研究

该文针对信息安全专业的特点,提出了摸索能力的概念,结合实践经验,提出了一系列培养学生摸索能力的教学方法,并且对于改进和完善考核方式以及加强摸索能力的考核提出了行之有效的方法.     

独立学院计算机公共课程体系研究

针对当前独立学院计算机公共课程教学的现状及存在的问题,提出独立学院应结合自身特点,以培养应用型人才为目标,着重培养学生的计算机综合应用能力,构建分层次的1+1+X模式的非计算机专业计算机公共课程体系。     

基于能力培养的民办高校软件工程专业课程体系研究

提高教学质量是民办高校可持续发展的有效途经。本文以黄河科技学院软件工程专业为研究对象,结合本校"本科学历教育与职业技能教育相结合"的人才培养模式,讨论民办教育应用型软件人才培养方式。论文首先对软件工程专业社会需求和就业现状进行分析;然后探讨软件工程专业人才培养的专业能力和能力点;最后,围绕以能力培养为目标详细论述软件工程专业的课程体系设置,使民办高校培养的学生既有专业应用能力,又有创新思维和创业能力,以满足社会需求。     

公安现役院校大学计算机基础实践指导教材研究

在公安现役院校计算机基础教学改革中,大学计算机基础实践教学的课堂教学与实践教学分离,实践教学以学员自主学习为主。作为学员学习的主要参考资料和教学的有益补充,教材在新教学模式下的重要性越发突出。本文对公安现役院校大学计算机基础实践指导教材的建设思路和教材特色进行了详细阐述。     

基于防火墙技术对高校网络建设的研究

防火墙是一种重要的网络设备,能够将网络中的风险区域和安全区域进行有效隔离。本文在明确防火墙概念界定的基础上,分析了高校防火墙的主要功能,并进一步研究了防火墙技术在高校网络建设中的应用。     

高校信息化平台遗留系统的重用设计与实现

目前,随着国家推进国民教育资源的优化组合,许多高校进行扩建和合并,增设了院系,新建或接收了新校区,信息系统规模不断扩大。新增院系和校区的信息系统与主校区的信息系统无法有效融合,大量需要共享的关键信息被封闭在相对独立的系统里。如何对现有遗留系统进行统一规划,封装成可重用的Web服务组件,从而集成各个孤立的信息系统,消除信息孤岛现象,实现遗留系统的重用设计,是高校信息一体化平台建设中的亟待解决的问题。     

Excel和Word在高校就业管理工作中的应用

高校的就业部门人员少,工作量大,重复性工作多。Microsoft Excel和Word是大家比较熟悉的软件,Excel着重对数据的处理,而Word着重对文字的处理,把他们结合起来使用,可以批量地处理数据。该文介绍了利用Excel和Word在高校就业管理工作中的具体应用,提出了邮件合并在高校就业工作中应用的具体措施。     

计算机系列研究生暑期学校办学体会

阐述了暑期学校的办学基本理念,介绍具体的办学方案和经验。通过分析问卷调查结果表明,该次办学收到了良好的教学效果,为今后继续打造暑期学校品牌提供了依据与参考。