构建优质教育资源平台建设与发展高职校园电视台

本文基于发展高职院校数字化优质教育资源的前提下,分析了高职校园电视台的现状,指出了建设和发展校园电视台的重要意义;最后,从建设和发展校园电视台的原则出发,探讨了建设和发展校园电视台的方法与任务.     

移动边缘计算中基于中继辅助计算方法综述*

为了满足下一代网络在覆盖范围、部署成本以及容量方面的挑战,移动边缘计算（MEC）通常需要借助中继节点的辅助来完成计算密集型和延迟敏感型的任务。首先介绍了基于中继辅助MEC系统的基本架构,之后从任务卸载、资源分配和中继节点选择三方面对基于中继辅助MEC系统最新的研究方法进行归纳总结。更进一步,针对现有方法可能存在的问题与挑战进行了讨论与分析,并提出一些可行的解决方案为后续研究发展提供参考。     

应用感知的数据中心网络多租户共享方法

在多租户数据中心,来自不同租户的应用程序共享并竞争使用网络资源.网络共享策略会对应用程序端到端的性能(如作业完成时间、吞吐量等)产生直接的影响.为了衡量租户应用程序的整体数据传输速率,本文引入进度(Progress)的指标.该指标被定义为租户应用程序在所有链路上经需求标准化后的最小带宽分配量,反映的是租户能够完成其数据传输的最慢速率.通过最大程度地提高租户进度,可以优化上层应用程序的执行时间等性能.先前的大多数工作都集中在实现网络共享的公平性、可预测性和效率之间的权衡,忽略了提高租户的长期进度.本文观察发现应用程序放置于租户所租赁的不同虚拟机上会形成不同的带宽需求分布,进而影响后续带宽分配所能够获得的最优进度.通过理论分析我们证明了获得所有租户最优进度的关键在于最小化网络瓶颈链路上的带宽需求.基于此,本文提出应用感知的网络多租户共享方法,通过联合优化任务放置和带宽分配的过程,该方法最大化所有租户的进度,并在优势资源公平性限制下最大化网络利用率.实验结果证明,与目前的最新带宽分配方法相比,本文将租户整体进度提高了85.6％～107.7％,网络链路利用率提高了71.2％～112.4％.     

基于SD*lite的月球车任务规划算法

月球车任务规划是在给定初始位置和目标位置,满足月面地形约束、工作模式约束以及能量约束的前提下,规划出月球车最优的路径。设计了一种月球车任务规划的模型,提出了一种基于SD*lite算法的规划器,在原有SD*lite算法的基础上进一步考虑了对可用资源的限制;它可以协助月球车在考虑太阳能帆板的能量约束的条件下,合理避障最终达到目标点,使规划的轨迹更符合实际。     

游走三界外 NOKIA N9的文艺范

文艺是种潮流,在消费级数码产品上同样方兴未艾。游走在主流操作系统之外的NOKIA N9的确有独特的魅力,天马行空的手势操作和过人的才华与文艺青年不谋而合,贴着"文艺青年"标签的家伙绝不会允许随波逐流,街机、主流系统通通得靠边站,N9才能满足他们的精神需求。对手机屏幕的挑剔,是"文青"的必修课程,3.5英寸与4.3英寸丝毫不入其法眼,不跟随是他们的基本原则。"文青"总是喜欢特立独行,N9那略带弧面设计的3.9英寸屏幕就是"文青"们所需要的。手中N9那高得惊人的识别率,特别是那一抹细腻的蓝,显得如此有文艺范儿。     

告别自己的糊涂虫

人们常说百密总有一疏,对于许多人而言,每天需要做的琐事太多时无论设定闹钟提醒,还是办公桌上贴小纸条,往往还是会发生将重要事件忘记得一干二净的情况。今天,我们为各位读者朋友介绍几种另类的提醒,让自己的提醒更智能。     

炎炎夏日的“特别欢乐汇” 《天龙八部OL》暑期版内容详解

炎炎夏日,酷暑难耐!为了让广大侠士能够在烈日的肆虐下有一个好心情,大宋朝廷与武林联盟携手推出了暑期新版——特别欢乐汇,为了让侠士们帮助大家轻松度过这个盛夏时节,小生在此为大家揭开新版本的详细内容。     

《艾尔之光》 二转新职业及技能全解

《艾尔之光》(英文名《ELSWORD》),由韩国KOG公司研发的3D横版动作游戏,由巨人网络代理并推向国内市场。该款产品采用了2D游戏界面和3D游戏场景相配合,以漫画方式呈现激烈的战斗画面等诸多创新要素,兼具了爽快的操作感与出众的节奏感。简单的动作、信手拈来的华丽连招、诸多闯关任务等要素相结合,让游戏过程更加刺激有趣。     

任务驱动教学法在《计算机应用基础》课中的应用

《计算机应用基础》课是中职学生必修的一门公共基础课,结合本课程的特色与中职生的特点,通过给定案例教学阐述任务驱动教学法在计算机应用基础教学中的应用,摈弃传统的教学模式,大大激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主探究学习的能力,真正实现理实一体化的教学理念,提高学生的综合素质和专业素养,达到有效教学目的。     

基于“任务驱动的分组协作”教学模式在软件技术专业中的应用与实践

高职学院软件技术专业如何选择合适的教学模式,把知识融会贯通地应用到解决实际问题中去,保证学生零距离就业是急需解决的关键问题。本文主要针对这一问题,提出"任务驱动"和"分组协作"的教学模式,把"任务驱动"和"分组协作"进行有机的结合,这种教学模式是适合高职院校软件技术专业培养高端技能型专门人才的有效途径。