全文获取类型
收费全文 | 279539篇 |
免费 | 4124篇 |
国内免费 | 2678篇 |
专业分类
电工技术 | 18029篇 |
技术理论 | 42篇 |
综合类 | 23822篇 |
化学工业 | 21830篇 |
金属工艺 | 3936篇 |
机械仪表 | 9490篇 |
建筑科学 | 67682篇 |
矿业工程 | 6492篇 |
能源动力 | 1610篇 |
轻工业 | 25424篇 |
水利工程 | 6673篇 |
石油天然气 | 7054篇 |
武器工业 | 835篇 |
无线电 | 22257篇 |
一般工业技术 | 18696篇 |
冶金工业 | 9882篇 |
原子能技术 | 407篇 |
自动化技术 | 42180篇 |
出版年
2024年 | 1402篇 |
2023年 | 5350篇 |
2022年 | 7204篇 |
2021年 | 8239篇 |
2020年 | 8486篇 |
2019年 | 14066篇 |
2018年 | 4826篇 |
2017年 | 6226篇 |
2016年 | 7402篇 |
2015年 | 10820篇 |
2014年 | 29066篇 |
2013年 | 19906篇 |
2012年 | 19837篇 |
2011年 | 24008篇 |
2010年 | 18457篇 |
2009年 | 17619篇 |
2008年 | 18325篇 |
2007年 | 12716篇 |
2006年 | 10214篇 |
2005年 | 8688篇 |
2004年 | 7038篇 |
2003年 | 6227篇 |
2002年 | 4904篇 |
2001年 | 4015篇 |
2000年 | 3298篇 |
1999年 | 1990篇 |
1998年 | 1397篇 |
1997年 | 994篇 |
1996年 | 785篇 |
1995年 | 709篇 |
1994年 | 497篇 |
1993年 | 355篇 |
1992年 | 343篇 |
1991年 | 285篇 |
1990年 | 259篇 |
1989年 | 259篇 |
1988年 | 33篇 |
1987年 | 22篇 |
1986年 | 20篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 3篇 |
1965年 | 5篇 |
1951年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 171 毫秒
11.
12.
近年来,我国大力发展服务产业,培育了一批示范性服务产业集聚区,取得了较好的成绩.但同时,服务人才短缺的问题也成为产业集聚区快速发展的瓶颈,本文主要以服务产业服务人才培养的技术应用协同创新中心构建为研究对象,分析了协同创新与协同创新中心概念,从服务产业人才发展现状出发,提出了服务人才培养的技术应用协同创新中心构建与实践方案措施,对促进服务人才培养、产业互动、创新中心构建与实践发展具重要意义. 相似文献
13.
介绍装配式建筑电气设计中的管线分离SI体系、模块化机电设计、集成机电部品、装配式建筑防雷接地系统等关键技术,并进行简要分析. 相似文献
14.
15.
16.
在教育文化卫生体育专家代表座谈会上,习主席指出,把立德树人作为教育的根本任务,发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用,深刻学校思政课程改革创新。本文以国家级非物质文化为切入点,主要分析传统文化、服装表演理论课程、体验式教学三者之间的联系。 相似文献
17.
阐述电子商务创业创新人才培养过程中的问题,制定科学的应对策略,建立开放式众创平台运行管理机制,探讨双创融合背景下的电子商务人才培养模式。 相似文献
18.
阐述航空运营与管理课程的教学实践,教学内容的模块化设计、基于问题的解决方法和案例式教学、以岗位能力培养的实践化教学。 相似文献
19.
食品安全示范城市创建是食品安全治理体系的重要载体。本文系统性回顾食品安全治理体系相关研究,从“党政同责”、政府监管、市场主体、社会共治等四个治理主体,构建生产规范、产业转型升级等27个评价指标的治理标准,利用层次分析法实证分析了浙江省食品安全示范城市创建情况。结果表明:采用暗查暗访、现场检查、体系评估、示范引领答辩等形式,按照一定的评价流程、评价标准的食品安全示范城市创建,是实现食品安全现代化目标的重要载体。食品安全治理体系包括“治理载体—治理主体—治理标准—治理目标”。食品安全治理成效与跟踪评价、群众满意度以及体系评估高度关联。 相似文献
20.
郝文荣 《北京印刷学院学报》2021,29(11):143-146
暗示教学法是乔治·洛扎诺夫20世纪60年代提出的教学法,起源于外语教学,后推广到其他领域,注重开发大脑潜能,发挥学生的无意识作用,以极大的教学效果著称,得到很多国家的认可和推广.中国于20世纪80年代引进,取得一定进展,但近几年在中国面临一些问题,甚至有"过气"倾向.梳理暗示教学研究的历程,分析影响教学的科学原理,提出暗示教学与新时期以学生为中心的理念和课程思政的要求不谋而合,仍有很大潜力可以发挥.总结实践过程中的问题,探讨其在我国新时期外语教学改革中的发展思路,提出走有中国特色的改革之路. 相似文献