谈化学教学中学生创造思维和能力的培养

创设问题情景，依托化学实验，逐步培养学生的创造性思维和能力。     

约束理论在企业生产计划建模中的应用

一、约束理论(TOC) 约束理论(Theory Of Constraints,简称TOC)是戈德拉特博士(Dr.E.M.Goldratt)在优化生产技术(简称OPT)的基础上发展起来的,它把重点放在瓶颈工序(即约束)上.戈德拉待创立约束理论的目的是想找出各种条件下生产的内在规律,寻求一种分析经营生产问题的科学逻辑思维方式和解决问题的有效方法.     

TRIZ理论中的创造性问题分析方法

对问题本质有深入准确的认识是创新性解决问题的前提.对于复杂的问题,只有屏除干扰因素,发现问题的根本所在,才可能有效地解决.但人们在解决实际问题的过程中,总是受到思维定势等因素的束缚,需要一些科学的方法帮助我们全面系统地了解问题的情境.     

中西方思维方式差异研究

思维方式是某个民族或者区域在长期的历史发展过程中所形成的一种思维定式。中西方思维方式差异,本质上是两个民族的文化差异特别是哲学观差异的表现。中方的思维方式属于整体的、辩证的、直觉的、模糊的、曲线的、归纳的思维方式;西方的思维方式则属于个体的、分析的、逻辑的、实证的、精确的、直线的、演绎的思维模式。     

利用多媒体趣学幼儿数学

多媒体在幼儿数学课堂中的应用,激发了幼儿的求知欲和学习兴趣,有利于培养幼儿思维的灵活性,突破教学中的重点和难点,有利于使幼儿形象思维向抽象思维的过渡,促进教学效率的提高。笔者在教学实践中充分感受到了利用多媒体趣学幼儿教学的好处,并从以下几个方面进行阐述。     

意念控物电脑研制成功

清华大学医学院神经工程研究所成功地研制出了“脑-机接口”系统，并展示了用该系统实现思维控制机器狗踢足球的过程。     

模糊题设教学法的探索与实践

阐释了模糊题设教学法的概念及其运作模式．多年的教学实践表明,该法有助于激发学生的学习热情、形成良好的思维品质、发展智力．提高能力．     

创意教学——信息技术课堂高效的法宝

创意教学指教师依据一定的原理,通过有创意的设计,？采取各种有效的方法或策略,以培养学生创造力、思维能力为目标的课程实施过程。创意教学不限定于某一种特定的教学方法,？而是教师根据学科性质、学生特点,融合各种创造性思维的原理设计教学活动的过程。     

刍议诊所法律教育方法论

诊所法律教育模式区别于传统法学教育的根本点在于它独特的教学方法。诊所法律旨在训练学生通过亲身实践、结合自身经验并通过反思学习法律,使学生在学习法学理论的同时掌握基本的实践技能。诊所法律教育作为一种实践性教学法,把它灵活运用于法学各门课程的教学当中,可以提高学生的法律素养、激励学生创新、养成批判性思维的习惯、学会应用法学理论解决实际问题,对转型期的中国法治社会建设具有现实意义。     

《大数据时代》

正《大数据时代》是国外大数据系统研究的先河之作,本书指出,大数据带来的信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维,大数据开启了一次重大的时代转型。本书用三个部分讲述了大数据时代的思维变革、商业变革和管理变革。本书明确指出,大数据时代最大的转变就是,放弃对因果关系的渴求,而取而代之关注相关关系。也就是说只要知道"是什么",而不需要知道"为什么"。这颠覆了千百年来人类