组织中反馈寻求行为研究综述

以反馈寻求中的三种动机为主线对近二十年的反馈寻求行为研究进行了回顾,综合论述了每种动机对反馈寻求形式的影响,文章最后提出了三个未来值得研究的领域。     

浅议盈余管理

众所周知盈余管理分为应计盈余管理和真实盈余管理,由于经济的发展,会计准则的日益完善,加上报表使用者素质的提高等等,使得应计盈余管理为众人所熟悉,这些因素导致了盈余管理向真实盈余管理转变,变得更为隐蔽,如何认识盈余管理呢?要回答上述问题我们首先要弄清的是:何为盈余管理?企业为什么进行盈余管理?本文主要分析盈余管理的产生理论以及产生的原因,以更好的认识盈余管理。     

论道德模仿与道德教育

本文对道德模仿的概念进行了重新界定,阐明了道德模仿的两阶段说,并在此基础上论述了道德模仿对当前我国道德教育的启示。     

心识所然,手以应之

苏轼词中表现出来的人格美昔日少有人提及,本文以解读《江城子·密州出猎》为契机,结合苏轼的部分词作简要的分析,将其表现出来的特定的人生阶段中卓立不群的人格美展示给大家,并对其思想根源及其所具有的美学意义进行揭示。     

在小学数学教学中如何渗透心理健康教育

在小学开展心理健康教育,不仅关系到小学教育能否培养出身心健康、全面发展、适应教育要求的学生,而且关系到全民族素质的提高,是素质教育的重要内容,是现代教育的必然要求。     

潮流品牌服装的购买动机研究

通过对潮流品牌的购买动机进行实证研究,得出结论:潮流品牌服装的消费动机主要包括社会导向性动机和个人导向性购买动机;两者对购买意愿都具有正向的影响;从对购买意愿影响的程度来看,个人性导向动机更为重要。     

天津地区上市公司发出存货计价方法选择动机研究

本文就天津地区发出存货计价方法的选择提出相关假设,选取了天津地区的36家上市公司2009²011年的财务会计资料,通过建立logistic回归模型对其进行检验,试图研究企业存货发出计价方法的选择是否与企业规模、资本结构和存货收发频繁程度间的关系。但结果并不支持原假设,表明天津地区上市公司存货发出计价方法并不显著受上述因素的影响。     

影响学习动机内化的教师特征研究

学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。西方关于内外动机关系的研究表明:具有内在动机的学习者更容易产生积极的情感体验,坚持性更高,引发的学习效果更好。而且在提供一定的适当条件与环境支持下,外在动机可以转化为内在动机,这被称为动机的内化。本文则在文献梳理的基础上分类介绍了教师的自主支持、教学结构化和教师投入水平与学生学习动机的关系。     

大学生参与教学管理的动机实证研究

中西方高等教育发展历史都内含着学生参与学校管理的基本意蕴。动机是一个复杂的、多维的、非同质的系统,是构成行为推动力的综合体。本研究以福建省3所高校在校本科生为研究对象,采取分层抽样法,探析学生参与教学管理的动机,以期拓宽高等教育管理的研究领域,对高校管理的改革与发展有所裨益。     

谈在大学英语教学中动机、兴趣的培养

随着高等教育的大众化,招生规模不断扩大,学生的英语知识水平有所下降。学习没有动机,没有兴趣,会影响到学生能力的发展。所以要在英语教学中端正动机,培养兴趣,并转化为学习动力。