基于知觉加工模式的发展式分词算法

分词是自然语言理解的一个重要过程,由于语言问题又是最重要的心理学问题之一,所以从认知心理学和发展心理学的观点出发,将分词问题看成是知觉问题在语言信息处理过程中的一部分,把知觉表达和知觉的双向加工过程引入对分词问题的分析,并同时考虑言语发展的心理过程,把对言语发展规律的归纳作为构造学习算法的基础和模板,以进化的方式来逐步改进自然语言理解系统的性能,从而避免知识获取瓶颈在自然语言理解问题中的出现。     

程序理解

程序理解是从计算机程序中获取有关信息的过程。作为程序维护中必不可少的环节,一直受到大家的关注。结合最近比较熟门的软件重建工程,分析程序理解中出现的一些问题以及解决方案。     

面向搜索引擎的自然语言理解的设计与实现*

提出了一种针对智能检索的自然语言理解的实现模型。该模型通过句模分析、分词和概念扩展的方法来理解问句,在一定程度上提高理解自然语言的能力。详细介绍了其系统架构、实现思想和原理。最后通过一系列的实例来对普通搜索引擎和加载了本模型的搜索引擎进行测试。实验结果表明,提出的模型能有效地分析自然语言提问,提高信息检索的准确性和智能性。     

支持智能搜索的自扩展知识库模型的研究和设计*

利用自然语言处理和理解技术,提出并实现了一种可以对网页中的中文信息进行处理,获取并存储知识,具有自我扩展特性和支持中文智能搜索功能的知识库系统模型。该知识库模型将语义Web技术与智能搜索技术结合,支持自然语言的搜索请求,采用OWL本体描述语言来表达知识,支持知识的应用与推理,具有一定的实用和研究价值。     

口语对话管理综述*

主要介绍了口语对话系统中对话管理的作用、基本问题和设计方法。对话管理在整个对话系统中处于核心地位,控制整个对话的进行,负责对用户输入的理解以及根据领域内容决定系统对用户的反应。对话管理的设计主要有基于状态图的结构（有限状态机）、填充槽结构和基于任务的结构三种方法,提出了一种基于逻辑表达式的结构,并设计了状态图/逻辑表达式双层结构。     

基于语义层行为结构的变换对形式化格局识别技术的再探究*

程序的语义层是程序的词法层和语法层的抽象表达,而蕴涵在软件中的语义层构成了人脑思维与机器思维交互过程的中间变换,从程序的语义层出发,利用行为结构的高层表达进行软件理解,进而抽取设计决策,成为了软件逆向工程理论研究的热门课题,形式化格局识别技术在不同程度上表达了上述思想。基于以上分析,对格局识别技术作进一步探究,并在原有基础上提出了新的改进算法与实施技术。     

基于CLA模型的LGD英语口语教学设计研究

交际语言能力模型（CLA模型）认为语言交际能力是把语言知识和语言使用的场景特征结合起来、创造并解释意义的能力。CLA模型由语言能力、策略能力和心理生理机制组成。无领导小组讨论（LGD）是一种人力资源评价的方式。本文从交际语言能力模型应用的视角将LGD教学导入外语口语教学,用教学实例证明LGD口语教学的可行性,同时对CLA模型进行了检验和反思。     

听力理解失败者元认知探讨

听力理解作为二语习得中的重要的组成部分已受到越来越多的关注。文章从心理学元认知理论出发,通过英语听力理解认知心理过程分析,揭示听力理解失败者的元认知特点及其原因,旨在探究如何提高听力理解失败者的元认知能力的具体策略。     

校本英语专业口语测试反拨效应研究

对校本英语专业口语测试的反拨效应加以研究,研究发现,校本口语测试由于具有较明确的目的性,确实能对教学和学习起到积极的反拨作用,主要体现在对学生的学习方法和教师的教学内容和方式上,但是对教学整体的作用的广度和深度还很有限。对测试内容和管理方法的改进可以给教学带来更深远的影响。     

合理运用视频短片提高大学口语教学效果

文章介绍视频短片在大学口语课堂中的应用,讨论如何有技巧得运用视频教学的手段使大学口语课堂更加活跃,使学生更有创造力,加强师生间的沟通与交流,使口语课堂丰富多彩。