视频媒体设计与大众化传播

在科学技术的迅速发展的今天,新的传播媒介的产生和普及的周期也大大的缩短了,至今,传播媒体已经发生了翻天覆地的变化,报业、电台、电视,到现代互联网的普及,一次次的显示了新兴媒体革命的威力。在当今这个传播媒介发生巨大变化的时代,我们的视频媒体设计如何迎接时代的挑战?如何与观众产生共鸣?如何使中华文化的精髓得到大众化的传播,从而弘扬民族的优良文化?本文所要探讨的视频媒体设计是针对于电视、网络这样的视听载体而言,在广泛运用新兴媒介的时代,在视觉传达设计的范畴中,我们应该如何应对当代视频媒体设计的大众化传播。     

网络科普新时代科普宣传的沃土

随着网络信息技术的迅猛发展,互联网已被公认为是继报纸、广播、电视之后,满足公众获取信息和知识的第四媒体、成为集各媒体优势的大众传播手段.网络科普随之兴起,并迅速发展成为我国提高公众科学素质的重要措施之一.在我国防震减灾科普宣传工作中,网络同样发挥了不可忽视的作用,利用网络宣传国家防震减灾的方针政策,普及科学知识和防灾减灾方法,大胆开拓创新,很受社会公众的欢迎.     

由当代视觉文化转向问题而引发的思考

科技的进步的确是文明的象征,我们所面临的视觉文化转向也无疑是我们自从语言文字、印刷术发明以来一次具有划时代意义的文化革命.当代视觉文化转向使得视觉呈现方式发生了转变,影像文化不仅已经逐渐取代和冲击了印刷文化,而且也对视觉传达设计本身提出了更高的标准和要求,这一点需要我们予以关注,并对此做出更为深刻的思考与研究.     

基于自媒体话题兴趣的设计知识的学习体验研究

目的 探讨自媒体背景下话题兴趣的水平高低对于设计知识的学习体验影响,以指导基于自媒体设计知识的大众传播实践.方法 首先,对比分析了自媒体和传统媒体,并阐述了设计知识主体的特点,从而提出在自媒体平台进行设计知识大众传播的机遇性,以及可能存在的外显化高难度和与大众强距离感等挑战.其次,基于话题兴趣和学习体验的相关文献研究,发现话题兴趣对知识学习的积极影响,并构建了包括感官、情感、思考、行为和关联的学习体验体系.再次,在实验中探究了话题兴趣对设计知识学习体验的影响,实验主要采用问卷调查的方法,在室内实验环境中模拟自媒体学习场景,并设置了不同话题兴趣水平的样本材料进行实验,让被试在问卷中对不同样本材料进行体验打分,根据主观评分结果进行分析研究.最后,在大众传播实践中注重提升设计知识的话题兴趣水平,以探讨话题兴趣对于大众传播的影响.结论 在基于自媒体的大众传播中,可通过提高设计知识的话题兴趣水平改善学习体验,并增强大众传播效果.     

京杭运河影响下清代江南服饰时尚传播的途径及成因分析

京杭运河作为明清时期国家的交通大动脉,对江南服饰时尚的传播具有重要作用.文章整理了清代江南服饰时尚的发展脉络,并基于"5W"传播理论选取与运河密切相关的漕运旗丁、运河商人、外国运河旅行者三种人群作为传播者,分析京杭运河影响下清代江南服饰时尚传播的途径及其原因.研究表明:清代江南运河沿线服饰时尚的传播途径包括商品流通的贸...     

新媒体时代下景德镇陶瓷工艺品牌的大众传播模式研究

目的:通过传播模式分析在新媒体时代背景下景德镇陶工艺品牌的传播发展,深度剖析景德镇陶瓷工艺品牌传播策略转型,并从中总结得出具有参考意义的传播原则.方法:运用案例分析法剖析景德镇现有的陶瓷工艺品牌,并结合图表形式将数据进行整理和总结.结论:新媒体时代下的景德镇陶瓷工艺品牌大众传播模式应建立在形象多维度立体性原则、信誉高温...     

解码手机媒体文化传播

在手机传播时代,各种信息几乎可以随心所欲地游弋于人际传播和大众传播网络中。手机通信已不仅是现代通信业的代表,而且是通信与文化产业相结合的产物。[编者按]     

湖北评书保护与传承在微视频中的运用

微视频在当今传媒时代的传播方式上以短、快、精为其特点,通过对微视频合理恰当的运用,可以在湖北评书的保护与传承方面得以发掘和拓展。本文试通过对微视频在大众媒介环境下的作用探索和分析,对湖北评书保护与传承在微视频中的作用做一个宏观阐述。     

自媒体时代大众传播效果分析

随着互联网技术的应用和网络新媒体的不断发展,自媒体时代的到来,使传统的大众传播受到了严重的冲击和挑战,同时也改变了人们习以为然的传播模式。本文以自媒体时代为背景,对自媒体时代大众传播的变化、大众传播效果进行分析了和论述。     

解析现代流行服饰文化传播中的符号化特征

从符号学与流行传播学的角度,对服饰文化传播中的符号化特征及其成因进行了分析,探讨了现代服饰传播媒介运用语言或非语言的符号,把各种服饰形象和服饰文化传递给受众,使受众接受符号意义,形成符号化的情感态度和成为流行服饰及其文化传播载体的过程。在此基础上,指出了服饰文化传播符号的研究在现代服饰设计、营销、消费和服饰文化传播中的重要理论价值与意义。