延边大学化学学科

<正>延边大学化学学科成立于1949年。自学科成立以来,在学科建设、人才培养、科学研究等方面取得了丰硕的成果,为区域发展提供了重要的人才和智力支撑。特别是延边大学进入"211工程"以来,学科进入了新的发展时期,汇集了一大批具有较高科研教学水平的优秀师资队伍,其中有全国先进工作者、全国模范教师、全国优秀教师、教育部新世纪优秀人才、吉林省"首席教授"、"省管专家"、"突贡专家"等荣誉获得者。     

大学院校中的核心文本——柏拉图的《斐德罗篇》与孔子的《论语》

本文包括四个主题：美国过去25年通识教育模式及其演变的主要研究结果;这些变动的原因;九个中亚大学学院在构建核心文本计划方面的合作;什么是核心文本.作者以柏拉图的《斐德罗篇》与孔子的《论语》两门经典的讲授为例,阐明核心文本是一种世界经典或具有重大文化意义的文本.它教导学生处处思考和感受人类关心的那些具有深刻意涵和基础性的事物,跨越众多的学科、文明和时代.其实施的基本环境是教师合作.     

大学英语听说方面的改革

在独立学院大学英语的教学中,越来越多的老师在反映一个问题:课堂上的教学与实际的应用相脱节。为了探索和解决这个问题,我校对于大学英语进行了改革。在传统的《大学英语》教学之外,非外语专业的学生增开了《英语听说技能训练》课程,旨在培养学生对英语的实际应用能力。本文主要介绍了我校《大学英语》改革的措施和学生的反响。     

怪兽大学

自幼憧憬惊吓专员职业的大眼仔麦克·华斯基,终于如愿考入曾走出过无数传奇人物的怪兽大学惊吓学院。对于这个相貌讨喜、丝毫没有任何恐怖气场的小怪物来说,死啃书本似乎是实现梦想的唯一途径。与之相对,系出惊吓名门的同学毛怪詹姆士·苏利文天生是周围同学关注的焦点,完全一副什么都无所谓的浪荡公子哥作派。倒霉的是这两个脾气完全不合的家伙惹到了极其严格的院长迪安·哈德斯克菜博,结果在期中考试时被三振出局,驱逐出惊吓学院……     

宾西法尼亚大学设计学院教育特色探讨

宾夕法尼亚大学设计学院成立于19世纪末,许多著名的建筑师、理论家毕业于此,包括路易斯·康。20世纪初至少有15位中国留学生选择宾大建筑系进行深造,包括陈植、杨廷宝、梁思成、林徽因等。宾大教学过程中非常重视理论研究、实践探讨和艺术表达之间的关系。教师非常强调把这些多种学习结合在一起,注重对于问题的新思考模式研究。该文介绍了宾西法尼亚大学设计学院的历史沿革、教学情况、课程设置,探讨了设计学院的教学思想和课程设置特点,希望能为国内建筑教育提供一定的思考。     

合肥工业大学学生作品获国际高层建筑设计大奖

本刊讯一件名为“城市森林”的高层建筑设计作品，出自合肥工业大学建筑与艺术学院5名学生之手，在日前由世界高层都市建筑学会第九届全球会议主办的国际大学生高层建筑设计大赛中获得第二名。据悉，此次大赛共收到来自全球的350件参赛作品，经过两轮选拔，     

浅谈大学计算机基础课程分层次教学

本文通过分析我院《大学计算机基础》课程的基本现状,探讨了实践教学过程中所采用的分层次教学法,阐述了在层次划分、教学内容安排和授课方式等方面的具体做法,并取得初步成效。     

洪堡与蔡元培大学办学理念之比较研究

洪堡与蔡元培分别是德国和中国著名的教育家、改革家,他们二人都对所在国家的教育尤其是高等教育的发展做出了卓越的贡献,他们的教育思想至今对后世仍有深远的影响。文章拟从大学办学理念的角度,在教育独立、科研与教学相结合、自由包容和教育民主四个方面对二人的教育思想进行比较,突出二人办学理念的相似性,以期有助于我国当代高等教育的改革与发展。     

云教室的建设技术集成与应用

从云教室在开放大学建设中的重要性出发,阐述云教室的建设目标和特征,分析云教室建设的设计原则、基本构建和业务流程,提出云教室应用原则和方法以及如何开展教学活动。     

能力导向的软件测试课程教学改革

针对应用型大学学生软件测试能力难以满足企业实际需求这一情况,分析当前国内软件测试人才需求现状,指出导致高校人才培养与企业需求脱节的原因。以软件测试课程为例,从教学内容、教学方法、课程实践安排等层面,阐述软件测试课程教学改革思路,给出具体方法和实施途径,探讨能力导向的软件测试应用型人才培养模式。