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41.
43.
语文教学恰似玉石加工艺人的"切、磋、琢、磨"。中职语文教学需切准教学基本点,缩短距离,给学生认同感;找准文章的导入点,浅处拓展,让学生快速参与;琢出文本闪光点,突出重点,使学生体悟本文精华;"磋"出学生兴奋点,铺路架桥,感受学习乐趣;磨合文章的生长点,知识迁移,合作创新;磨好课堂生成点,提炼迁移,提高人文素养。"切"、"琢"的"带学","磋"、"磨"的"帮学",引领学生进入生动活泼、丰富多彩的语文"百花园"。 相似文献
45.
胡沛泉 《西北工业大学学报》2013,(4):555
校学报参考资料2013-04期(总1141期)报道2012年校学报6期共有99个Ei Thesaurus,Revised,6th Edition 2001年以后的主题词。2013年上半年末,9期(2012年6期及2013年上半年3期)学报共有146个2001年以后的Ei主题词,增加47个,大大地出乎意外。 相似文献
46.
服务地方经济建设和社会发展是高职院校的办学宗旨。实施专业评价制度、开发职业课程、尝试行动导向教学、改革考核评价体系、搭建终身教育平台,构建"以岗定教、工学结合"的人才培养体系,积极探索实践"五个对接",是实现培养高素质高技能人才目标的重要途径。 相似文献
47.
工程图学是高职院校普遍开设的一门重要的技术基础课,目前工程实际中手工绘图耗时长,效率低、劳动强度大,绘图精度不容易保证,而计算机绘图则速度快、效率高、准确性好.因此已得到了普遍的运用,正因如此,在工程图学教学中"甩图板"的呼声此起彼伏.如何在教学中摆正二者的关系,已成为各个院校急待解决的问题. 相似文献
48.
49.
核废物处置库厂址的地震地质评价 总被引:1,自引:0,他引:1
李愿军 《武汉水利电力大学学报》1997,30(6):19-23
讨论了核废物处理库地震地质评价的地质基本目的和任务,提出了与能动构造和设计基准地震动相关的5项评价内容,给出了它们之间的逻辑关系和评价程序。 相似文献
50.
李愿军 《武汉大学学报(工学版)》1997,(6)
讨论了核废物处置库地震地质评价的基本目的和任务,提出了与能动构造和设计基准地震动相关的5项评价内容,给出了它们之间的逻辑关系和评价程序. 相似文献