高职服装设计与工艺专业学生生产实习的改革实践

目前高职院校学生的生产实习，大都沿用普通高等院校的模式，即在学生掌握了一定的专业基础知识后安排为期4-6周的生产实习，基本上是先联系一个专业相关企业，然后一个班二十多名学生便被统一安排到该企业实习几周。这种几十年如一日的生产实习模式已经远远不能适应社会主义市场经济下企业的现状，更不能适应高职院校人才培养的需要。     

深入学习实践科学发展观 加强水利风景区建设管理

回顾新中国成立以来对水的认识,大体上经历了四个时期:第一个时期是治理水害阶段,把治害放在首位;第二个时期是单一的以水服务于农业阶段,大搞农田水利基本建设;第三个时期是治理水的污染,寻求生态平衡阶段;现在进入第四个时期,也就是人水和谐阶段,追求自然和谐成为发展的必然趋势。新时期的水利工作就是要实现人和自然的和谐相处,人水共生共兴,和谐发展,良性发展。水利风景区建设就是这个理念的体现。     

从人才定位看电子信息专业办学模式

随着信息产业的发展,我国面临着电子信息人才严重缺口问题。在培养急需的电子信息人才过程中,我国存在着本科模式、专科模式和高等职业教育模式。这些模式在培养电子信息人才的过程中取得了较大成就。然而,在电子信息专业人才的培养上还有大量的教育课题等待我们去研究和探索。     

毕业设计指导中的创新教育

教学工作创新是高等学校实施创新教育的主要内容，是实现创造型人才培养目标的重要前提条件。做好教学工作创新，教师就要始终坚持以创新理念指导教学内容和教学方法的改革，把创新贯穿于各个教学环节之中。     

提高政治课教学质量的探索

政治课的教学是以培养“四有”新人为目的，潜移默化的长期过程。其教学效果的评估，不应是仅局囿于几道题，考多少分来衡量。对学生只进行客观上的外在强化灌输，而缺少主动内化过程的教育是肤浅而脆弱的，教学效果很难落到实处。本认为从导引学生“兴趣”，增强政治课“吸引力”，探索改革和构建新的教学思维模式，联系实际，是提高政治课教学效果的有效途径。     

有色金属提取冶金工艺研究及实践--昆明冶金研究院建院50周年回顾

概述了昆明冶金研究院建院50年来在有色金属提取冶金领域完成的工艺研究及其工艺实践.     

烹饪专业实践教学是培养实用型人才的重要环节

烹饪专业要注重学生的技能培养，这是我校开办烹饪专业10年来，根据市场经济发展对人才需求总结出的经验。现在用人单位．已不再接受那些脱离实践的“学科型”人士，而欢迎“实用型”人才加盟。     

浅谈教学模式的创新

教育创新的目的是推进素质教育，创新的内容非常广泛，其中教学模式创新是创新教育研究的热点。在探索新的教学模式中，把创新思维能力的培养作为实施创新教育的切入点，树立创新意识，完善创新体系，为创新教育的全面开展创造良好条件。     

莱钢 265m^2 烧结机点火制度的优化实践

介绍了莱钢 265m^2 烧结机通过对点火制度的优化实践，煤气单耗达到了国内一流指标水平，并一定程度上提高了烧结矿产、质量，取得了可观的经济效益。