以任务驱动，促学生自主学习--谈小学语文“自主学习任务单”的设计

第十一届NOC活动网络教研团队赛项与以往几届有所不同,主要是对“信息化教学设计”的内容进行了变革--创作帮助学生在课前自主完成知识学习的“学习任务单”。所谓设计自主学习任务单,其实是微课程开发中的一个步骤。要求教师根据教学目标,设计帮助学生在课前明确自主学习的内容、目标和方法,并提供相应的学习资源,以表单为呈现方式的学习路径文件包。     

现代信息技术与小学数学教学整合

以多媒体计算机和网络为核心的信息技术在小学教育教学中已发挥着越来越重要的作用,越来越深刻地影响和促进着教育教学改革,信息技术与小学数学教学的整合,不仅能够激发学生的学习兴趣、突破难点、增大课堂的容量,同时也有助于提高学生的信息素养和综合能力,让数学课变得更精彩。本文主要探讨现代信息技术与小学数学教学的整合,并提出了一些看法,以期对新课改后的教学有多帮助。     

运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示

1．让学习成为学生的自主需要我在教学苏教版四年级《找规律》一课时,通过录制微视频着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律,初步学会联系发现的规律解决简单的实际问题。以学生为主,在课前自学与本课有关的视频,学生在配套的自主学习任务单引领下自己在家学习了本应在课堂上完成的内容,如果遇到不懂的,还可以反复观看视频,仔细揣摩直到理解。这相当于把教师带回了家——与视频相配套的自主学习任务单上有所有要预习知识的要点和教师给孩子的学习指导和建议。在自主学习任务单的引导下,学生能够更有目的地开展预习活动,这样的预习也更有深度,更有成效,成为学生自主学习的需要。     

运用多媒体技术进行小学语文教学的认识

随着新课改要求的不断推广,要求教师改变传统的授课模式,而多媒体的兴起给小学语文教学提供了很大的便利,利用多媒体教学可以减少教师的教学量,解放教师的工作任务,使教师把更多的精力放在知识点讲解和难题解析上面,有效提高了课堂的效率。本文主要阐述了多媒体技术教学的优势,并提出了多媒体技术在小学语文教学中的应用方法,旨在提高多媒体技术在教学中的应用效果。     

让多媒体成为提高小学语文课堂教学有效性的助推器

小学生作为祖国未来的花朵,加强对他们的教育,有利于为社会主义事业培养有理想、有道德、有素质的接班人。国家大力提倡在教学中使用多媒体教学,因为运用多媒体辅助教学有利于帮助学生又好又快地构建知识结构,激发他们的学习兴趣。本文重点探讨如何使多媒体成为提高小学生语文课堂教学有效性的助推器。     

英语信息化教学模式探究--英语全时空移动学习

现代教育技术的应用,不仅改变着英语教学方式和教学过程,也改变着教师分析和处理英语教学问题的思路。笔者认为,英语信息化教学特别是英语全时空移动学习,正逐渐成为当前我国英语教学改革进程中的热点。     

信息技术与小学数学教学的整合探析

信息化背景下的小学数学课堂中,网络信息系统为学生提供了更多的学习资源,为教学内容提供了丰富的展现方式,为学生的交流提供了平台。但是,就小学数学课堂教学的开展来说,信息化在促进学生学习效率提高方面并没有充分地发挥作用。本文在研究信息技术在小学数学课堂教学使用现状的基础上,探究信息技术与小学数学教学的有效整合策略。     

小学信息技术生活化课堂的创设探讨

伴随新课程改革的不断深化,创建生活化的课堂已经成为各个学科所面对的问题。小学信息技术生活化课堂的创设是在新课程改革的理念下,在教学中将生活化的情境融合到教学内容当中,同时,这种教学和生活统一的模式能够促进学生的全面发展。本文将对小学信息技术生活化课堂的创设进行简单地探讨。     

浅析新课改下小学语文学习习惯的培养策略

新课程背景下,小学语文教师应注重培养学生的学习习惯,如提前预习的习惯、广泛阅读的习惯、勤于写作的习惯、善于思考的习惯。在习惯培养过程中,教师要以耐心和细心积极引导学生,培养学生良好的习惯,促进学生的学习效率。     

新时期小学班级民主管理的实践

随着新课改的不断贯彻与推进,以人为本的教育理念,逐渐深入人心。班主任在开展班级管理工作中,同样要凸显以人为本的理念,这就需要班主任采取民主思想,立足学生的年龄特点以及情感认知,创新班级管理的方式方法,强化学生的班级主人翁意识,逐渐培养学生的自主管理意识,提升学生的自律水平,如此才能为学生营造一个和谐的班级环境,进而促进学生实现身心的健康成长与全面发展。