新教改下初二数学教学中的分层次教学

数学是初中教学的重要科目,科学合理的教学方法对于初二学生更好地学习数学具有重要意义,新教改的实施使得分层教学受到重视,但是在实际教学应用中却还存在一些问题需要去解决,本文在总结了这些问题的基础上提出一些改进建议,希望能够为在初二数学教学中更好地实施分层次教学提供帮助。     

浅谈信息技术在小学英语阅读教学中的应用

在信息技术与现代教育飞速发展的今天,信息技术被越来越广泛地应用于课堂教学中,并逐渐渗透到了小学英语课堂教学,尤其是小学英语阅读教学中,这对提升小学英语阅读的教学效率,以及学生的英语学习能力有很大的促进作用。教师通过对小学英语阅读教学与信息技术的整合运用,可以激发学生的学习兴趣,促进学生的主动交流,为学生提供更多的语言实践机会。     

浅析小学英语教学中多元化评价方法

随着新课标的改革和完善,小学英语教学的标准和要求明显提高,尤其是多元化教学评价方法的提出和运用,为进一步提高小学英语教学效率和质量提供了可能。多元化的评价方式,改变了传统意义上的只在乎学生最终结果、最终成绩的单一评价方式,更加注重学生的整个学习过程以及解决问题的思路、方法等,从而使得教学评价更加完整,更加全面。因此,本文从学生的实际情况和目前学情出发,分析和探讨了小学英语中多元化评价的具体应用方法和策略,希望相关英语教育工作者能够从中受到启发和帮助,在一定程度上提供一些参考价值。     

道德与法治教学中培育学生发展核心素养的行动策略

随着以新课程标准为主体的教育体制改革不断深化,素质教育理念成为各科教学的主流趋势,逐渐取代了应试教育理念,使教育部门越来越重视学生学科核心素养的发展。初中道德与法治作为素质教育的重要课程之一,能够帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观,对提高学生的综合素质有着积极作用,因此在初中道德与法治教学中培育学生发展核心素养具有重要意义。     

优化课堂教学,提高小学生数学课堂反馈实效性

小学数学课堂教学中,课堂反馈主要使传统数学教学中学生被动式学习形式转变为主动探究式的学习。这种学习模式的变化,旨在建立师生之间平等对话关系,引导学生进行自主学习,同时借助实施的课堂教学反馈,让教师能够及时了解学生的学习与理解情况,进而使教师不断优化教学方式,提高课堂教学效率。     

小学生数学问题意识培养策略的研究

目前我国小学生的数学问题意识比较薄弱,因此将问题贯穿数学教育过程,让问题成为知识的纽带,培养学生的问题意识和解决问题能力,是我们数学教学成功的关键,本文从知识的积累、小学生的兴趣、实践活动、创设情境和生活实际几个方面出发,提出小学生数学问题意识的培养策略。     

小学数学课堂教师提问策略的研究

提问是课堂教学过程中一项常规性的活动,它的作用是使教育者了解学生的学习情况,获取真实的教学反馈,并对学生进行思维的开发,创设探究性的学习氛围,绝对是课堂中必不可少的一个环节。课堂上的提问也讲究策略和技巧,否则上述目标很难达到。本文将以小学数学课堂教学为出发点,说一说提问都有哪些策略。     

林业生态修复与环境探究

在我国社会经济持续发展过程中,逐渐加大了对自然资源的消耗,严重破坏了生态环境的安全稳定,出现了严重的环境问题。而近些年来,我国已经逐渐认识到加强生态保护的重要性,并采取了一系列的措施来进行林业生态修复和环境保护等相应工作。为了全面加强林业生态修复和环境保护等相应工作,在辽宁铁岭地区,要综合林业生态环境发展现状以及发展中存在的问题,提出针对性的林业生态修复办法,加强环境保护工作,有效带动我国林业经济发展。     

浅谈数学文化与小学数学的融合

随着新课改的不断推进,数学文化在小学数学教学中有了越来越重要的地位。数学教育不仅是学科知识的传授,其蕴含的人文因素对于个体综合素养提升具有深远影响。教师要将数学知识与相关文化知识进行有机结合,实现数学文化与教学实践的融合。本文对数学文化进行了概述,分析了小学数学与数学文化融合的意义,提出了数学文化在小学数学教学中的融合策略。     

关于高职院校思想政治教育实践育人路径创新研究

随着职业教育改革进程深入,高职院校思想政治教育实践育人模式应得到进一步优化。通过实践育人,能够有效提升高职院校学生的思想政治水平,促使其对马克思主义理论产生更深的认知,对其之后形成健康、向上的世界观、人生观有重要意义。基于此,高职教师应不断尝试将新思路、新方法引入思想政治实践育人过程中,进而全面提升思想政治教学工作质量。本文将针对高职院校思想政治教育实践育人路径创新进行分析,并提出一些策略,仅供后续研究者参考。