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一、问题的提出“长期以来一直困扰着我们的教育方式单一,学生被动学习,个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效医治;教学实践中,过于强调接受学习(我讲,你听;我问,你答;我写,你抄;我给,你收)、死记硬背、机械训练的状况普遍存在。”所反映的现状加重了学生的课业负担,成为社会广泛关注的焦点,学生无奈、家长 相似文献
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我们通常将数学学习分为有意义学习和机械学习两种类型。有意义的学习是把学习任务与适当的目标联系起来,以追求某种价值的实现,从而使学生产生强烈的学习愿望,有迫切的实现目标的要求。这是学生进行卓有成效的数学学习的前提。 相似文献
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学校体育首先是教育,然后才是运动。也就是说体育是“通过运动所进行的教育”。《体育与健康课程标准》中明确指出:“以学生发展为中心,重视学生的主体 相似文献
105.
学困生是指在学习过程中表现出暂时困难的学生。数学学困生主要表现为:学习兴趣不高、学习方式不佳、数学思维不强、学习成绩不好等现象。 相似文献
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学校简介
香港东华三院王余家洁小学是东华三院下属的16所小学之一,位于将军澳。东华三院一贯的办学精神是对本地区儿童及青少年进行“全人教育”,提供一个优良的学习环境,使学生充分发挥个人的潜能,日后成为具有独立思考能力、勇于承担责任和关注社会事务的良好公民。培养学生拥有正确的价值观和积极的人生观,并以校训“勤俭忠信”为进德修业的依据,勉励他们开拓丰富而有意义的人生。 相似文献