信息技术与课程整合让语文课更有魅力

“整合”营造了理想的学习情境 网络提供的多媒体文本、图形、图像,动画、影视等视觉信息与解说、拟音、音乐等听觉信息,为学生学习语文创设了图文并茂的课文情境,大大激发了学生的学习兴趣,提高了他们对语言文字的理解与感悟能力,促进了学生的自我实现。     

多媒体助中职语文教学引情入境

中职学生学习能力相对较弱,学习积极性不高。为了调动中职学生学习语文的积极性,提高课堂教学效果,我尝试在语文教学中运用多媒体,取得了明显的成效,课堂教学有了前所未有的活力。创设情境,引领学生走进作吕多媒体教学的特点就是信息量大,要求设计者化繁为简,化难为易,化静为动,将平时很难说清楚道明白、学生不易掌握和理解的知识真实而自然地展现在学生面前。     

巧用多媒体，优化初中语文教学

随着多媒体技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着巨大的作用。在语文课堂教学中运用多媒体可以快速地创设教学情境,诱发学生学习兴趣,充分发挥学生的想象力,提高学生的思维能力,从而提高教学质量。     

多媒体创设情境——让数学课堂活起来

多媒体具有文本、图形、动画、视频图像、声音等多种媒体集成的特点,多媒体计算机系统能将文字、声音和图像直观地展现出来,给学生提供具体生动的形象,来调动学生的视觉、听觉等多种感官,使他们产生一种渴望学习的冲动,激发求知欲望,从而使他们进入主动学习、积极思维、探索知识的认知活动中去。因此利用多媒体创设直观的教学情境是教师们普遍采用的一种方法。具体运用情况有以下几点。     

改进的证据理论在合作频谱感知中的应用

为了能够在认知无线电网络中有效、准确地检测出授权用户,提出了基于改进的证据理论的合作频谱感知方案设计方法.根据各个次用户对授权用户进行多次本地检测得出的时域DS融合结果,设计并改进融合顺序和融合结构,将多个时域DS融合结果送到融合中心进行空域DS融合,得到最终判决.在此基础上,给出了融合顺序、融合结构的改变对算法性能的...     

信息技术教学的情境设计

我在信息技术课堂教学中曾见到过这样一个教学案例：在小学五年级的一节信息技术课上,随着多媒体课件中色彩丰富的画面和悦耳的音乐,教师和学生展开了对话,教师兴致盎然地说：“同学们,你们听过龟兔赛跑的故事吧？”学生无精打采的声音响起：“听过。”教师饶有兴致地接着说：“今天,     

基于A* OMP算法的压缩感知声纳成像

传统声纳成像系统所要采集的数据量巨大,给硬件设备以及数据的存储和传输带来很大的压力。压缩感知作为一种全新的采样理论,可以从很少的采样数据中以很大的概率重建原始信号。将压缩感知用于声纳成像,减少数据采集传输量。考虑到水下环境的复杂性,提出了A* OMP作为声纳成像算法,该算法使用A*搜索方法寻找最优原子,得到全局最优路径。实验结果表明,相比于传统OMP算法,所提算法有效地提高了声纳成像的质量。     

节能的基于EM分簇与压缩感知的数据收集方法

在稠密无线传感网进行数据收集的过程中,网络寿命的延长一直是人们重点关注的问题。为了减少能耗延长网络寿命,从考虑网络数据传输距离和数据传输量两个角度,提出一种基于EM分簇与压缩感知相结合的数据收集方法。本文在分簇之前从能耗角度对最优簇数进行了分析。仿真实验表明该方法能极大地减少数据收集能耗,从而延长无线传感网络寿命。     

基于网络安全态势感知的高级持续性威胁检测和研究

阐述了基于网络安全态势感知的应用及高级持续性威胁APT(Advanced Persistent Threat)类型和攻击手段,结合现有大数据分析方法及网络攻防研究成果综述了高级持续性威胁检测在网络安全态势感知中的应用.     

感知矿山建设规划研究

感知矿山建设是物联网核心技术在煤炭企业中应用的尝试,是一项复杂的系统工程,因此需要对感知矿山建设进行总体规划、分步实施,本文结合感知矿山建设实践将整个建设阶段划分为整合阶段、拓展延伸阶段和升华阶段,并对各阶段的主要建设内容进行分析。