运用多媒体改革经济数学教学存在的问题与对策

如何将多媒体技术有效地应用于经济数学课堂教学中,是目前经济数学教学改革值得注意的问题。结合教学实践,分析当前经济数学多媒体教学存在的问题,提出经济数学课程使用多媒体教学必须结合课程的特点,教学的需要以及学生的实际情况,将传统黑板教学与多媒体教学优势互补,以实现最佳教学效果。     

从交易范围到生命化的数学含义——各长江商学院学员问

信息化经济不同于工业化经济的最本质特征就在于其强调融合创造财富．即随交易范围扩大,边际成本递减。     

培养学生信息素养提高数学教学质量

<数学课程标准>明确提出:"数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去."     

哈尔滨：NOC组委会有序筹备第七届NOC活动决赛

经过第七届NOC在线竞赛初赛、复赛的层层选拔,7月7日,第七届NOC在线竞赛——网络中文、网络英语、应用数学三个学生赛项的决赛入围名单正式公布。自此,第七届NOC活动决赛入围名单全部揭晓。     

运用电教媒体，进行数形转化

"数形互译"是数形结合的基本形式.数形结合是小学数学教材编排的重要原则,也是小学数学教材的一个重要特点,更是解决问题时常用的方法.数与形的有机结合,是培养学生形象思维能力的一个有效过程.     

浅论小学数学课堂教学中对信息技术的应用

利用信息技术辅助数学课堂教学,能生动直观地将教学信息冉现于学生的感官,进而激发学生的表达欲望.将信息技术与学科课程的教与学融为一体,可以大大提高教学效率.     

用智能ABC快录各类符号

智能ABC输入法是广大科技工作者、教师和机关工作人员等非专业录入人员最常用的一种电脑中文输入法,其特点是易懂易学,只要懂得汉语拼音,不用像有些输入法那样需死记许多的符号和规则,但智能ABC输入法操作步骤较多,录入速     

浅谈数学课如何运用网络教学

信息技术的发展为教育带来了新的机遇.计算机网络的日益普及和高科技信息技术的迅猛发展把世界上的一切事物都变得鲜活起来,其中教学模式的转变就是如此.所有教学内容和形式.都以全新的面目出现在教师和学生面前,而教师的角色也从"传道、授业、解惑"向"指导、教导、引导"转化.网络教学在数学课堂中的应用.突破了学校传统的数学教学的框框,建立起多样化的教学模式,突出了学生的主体地位.本文将结合数学网络教学在实际中的探索和实施情况进行讨论.     

基于信息技术的数学建模创新教学实践

阐述信息技术与数学建模教育的融合模式特点,基于“技术-实践-素养”阶梯式融合发展的数学建模教育创新人才教学实践,采用信息化数学语言提升创新意识和应用能力。     

利用信息技术开展图形变式教学

所谓变式,是指有针对性地对命题进行合理转化,如变换问题中的条件或结论,转换问题的内容和形式等,但保留命题中的本质因素,从而使学生掌握命题的本质属性。变式教学引导学生自主思考,激励学生参与课堂,从而以变化丰富课堂内容、以