数据结构课程设计教学中体现以人为本的理念

针对数据结构课程设计教学中存在的问题,提出以人为本的工作原则,探讨教学过程的组织和实施方案。     

依据认知规律的数据结构实践教学方法探索

针对学生们在数据结构课程教学中实践能力不强的问题,分析数据结构实践教学的特点,依据学生的认知规律,提出"实践到理论""分层实践教学"及灵活运用多种考核方式的教学策略。     

数据结构教学方法探讨

分析影响数据结构课程教学效果诸多因素,提出改善教学效果的方法。     

数据结构入门教学中的实例法

数据结构是计算机专业的核心基础课程,具有概念多、内容广、抽象性等特点,学习难度较大,对刚刚开始学习的学生来说难度就更大。实例法运用具体的实例讲解抽象的理论知识,是一种理想的入门教学方法。文章提出运用实例法帮助学生理解和学习数据结构的相关概念,提高学生的学习兴趣和积极性。     

数据结构教程（第4版）（“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材）

提供PPT课件,期末试卷,教学大纲,源程序,配套实验教材,配套习题教材等。ISBN：9787302250876定价：39元印次：4—2装帧：平装出版日期：2013—01—01出版者：清华大学出版社图书简介：本书在前3版的基础上,根据教育部新的考研大纲和大量读者来信提出的要求进行了修订。本书内容包括绪论、线性表、栈和队列、串、递归、数组和广义表、树和二叉树、图、查找、内排序、外排序和文件,还给出了6个综合实验题、实验报告格式、引用型参数的说明、顺序表和顺序栈以及顺序队列使用指针引用型参数的说明、书中部分算法清单、全国计算机专业数据结构2011年联考大纲。本书适合高等院校计算机及相关专业本科生和研究生使用。     

面向计算思维的数据结构课程教学改革

针对大学计算机教育中需要培养学生计算思维能力这一核心问题,提出以计算思维培养为导向的数据结构课程教学改革思想,分析改革过程中需要注意的问题,阐述如何从课堂讲授和实验训练方面采取多种机制渗透和加强学生计算思维的形成与培养,使其成为学生思考问题和解决问题的基本能力。     

应用型本科《数据结构》课程的教学研究

本文较全面的探讨了应用型本科《数据结构》课程的教学。提出课程要为面向就业需求设置的后继课程提供知识基础,并着重培养学生面对实际应用时选择数据结构和算法的能力。     

以实验教学深化《数据结构》理论教学

《数据结构》课程是计算机专业的一门主干课程,针对学生在学习数据结构课程中存在的一些问题进行分析,并提出解决方法,强调用理论知识指导实验,用实验强化理论,同时指出在设计实验题目时应由浅入深,便于增强学生学习的积极性。     

知识情境教学法在数据结构课程中的探索

数据结构是计算机专业的核心课程,学生学习该课程有一定的难度。传统的教学方法不能激发学生的学习热情,教学效果较差。将知识情境教学法用于该课程教学能够让学生在设立的教学情境中,运用心理活动和情感,加强理性学习活动。文章探索了知识情境教学法在该课程中的具体应用,并通过两个简单的课堂例子来进行阐述,以求取得好的教学效果。     

面向对象有限元并行计算框架PANDA

为提高我国工程数值模拟软件的开发能力,面向武器工程大规模并行计算需求,基于层次化、模块化及面向对象的现代软件设计技术,分析探讨有限元并行计算框架的设计方法,形成初步的基础开发框架PANDA 0.1版;详细描述PANDA框架的层次结构设计,并探讨该基础开发框架设计中的底层网格数据结构设计、有限元共性管理模块及并行策略等部分关键技术;简要介绍PANDA框架的扩展应用方法.研究表明：采用框架技术进行结构力学有限元程序开发,具有高效、快速和便捷等优点.