通过机器人教育探索人才培养新模式

近年来,教育信息化的新载体---智能机器人正在走进中小学课堂、走进基础教育。在中小学推进智能机器人教育对提升中小学生的创新意识和实践能力,具有重要的现实意义,对我国智能机器人领域的科技创新和发展,也具有重要的战略意义。     

智能机器人线上线下混合式实验模式浅析——评《AI+智能服务机器人应用基础》

随着信息化技术的发展,数字化资源得到快速的扩张与应用,同时在大数据技术、人工智能技术、互联网技术、5G技术的加持下,人们能够快速实现个人需求资料的便利获取,同时借助VR/AR技术的突破,进一步拓展了人们获取信息的方式,同时为人们提供了获取知识的沉浸感体验。这些信息化技术带来的便利,运用于教育教学之中,促使了线上线下混合式实验教学模式的出现以及快速发展。学生获取知识不再局限于传统课堂,混合式实验教学赋予了学生学习主体的身份.     

兵器新品廊

正美国斗牛犬运输机器人9月27日,在2011年电气与电子工程师协会(IEEE)智能机器人和系统国际会议上,成功研制出大狗(Bigdog)运输机器人的美国波士顿动力学工程公司对外披露了正在研制的斗牛犬(Bulldog)运输机器人。斗牛犬在一次性加满燃料的情况下,可背负181.6千克的重物持续工作24小时,跟随士兵行进32千米。它不仅能跃过障碍物,还能在不慎摔倒后更轻易地恢复正常工作状态。与大狗相比,斗牛犬具有更强的自主导航能力,而且工作时更安静。     

基于交互情境因素的人与机器人交互体验

系统定量地评估交互情境因素（交互距离、交互姿势和反馈风格）对于优化人与机器人的交互体验有着重要意义．采用三因子组内和组间混合设计的人因学实验,招募20名受试者以不同交互情境与机器人进行互动,并收集受试者的客观绩效、主观感知和眼动行为等交互体验指标,最后采用重复测量的方差分析处理实验数据．结果表明各交互情境因素下受试者客观绩效无差异,交互距离与反馈风格对受试者注视机器人次数占比有显著主效应和交互作用,交互距离与交互姿势对平均瞳孔直径存在交互作用,交互情境因素在交互方式接受度上有显著交互作用．研究结果可为机器人的情感表达部署、人机交互体验的优化策略提供参考依据．     

“信息技术智能机器人”三篇：教学设计的评析

一、整体评价 三位教师的设计都充分利用了学生学习兴趣、学习欲望高涨这一资源优势，充分地运用了任务驱动教学法，培养学生于探究任务及完成任务的过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。探究过程中还要特别注重培养学生的团队合作精神。“合作、探究”的学习方式在机器人教学中得到了充分的体现。     

脑基本机能联合区理论在智能机器人体系结构中的应用

文章剖析了A.P.Лурия提出的脑的三个基本机能联合区理论,基于该理论提出了智能机器人神经心理体系结构模型,并拓展了Rao和Georgeff的BDI逻辑,用于机器人的心理(心智)机制描述,基于CADCON的水下机器人三维仿真结果表明了该体系结构的可行性和有效性。     

21世纪的群体智能机器人

目前 ,各种不同用途的工业用智能机器人和具有通用功能的机器人的研究开发正在蓬勃展开。智能机器人不仅活跃在制造业 ,将来有可能应用在宇宙、原子能、深海等特殊环境下的作业以及建筑业、农业、林业、医疗、服务业等广泛的领域。　　 一、群体智能机器人系统目前 ,在智能机器人系统开发中形成了两大潮流 :一是日本本田技研开发的模仿人体动作的双脚行走的机器人 ,二是仿生机器人系统。人体型机器人可以在家庭护理、娱乐场所等人类生活的环境中使用。但其功能与人体功能相距甚远 ,还有待今后进一步地研究。仿生机器人系统的开发重点是 ,多…     

“863”计划智能机器人研究进展

1.引言 高技术研究发展计划(“863”计划)是我国关于高技术的中长期研究发展计划,智能机器人是自动化领域的主题之一。“863”计划开始实施以来,在特种机器人、机器人应用工程、机器人基础技术等方面取得了很大成绩,组织和培养了一支数量可观的研究开发队伍,建立了一批各具特色的研究开发环境,“863”计划已成为我国发展智能机器人技术的最重要的阵地。 2.智能机器人主题的实施 按照“863”计划智能机器人主题的总体战略目标,研究开发工作的实施分四个层次,通过各个层次的工作来体现和实现战略目标,这四个层次是:     

基于智能机器人的声源定位系统设计

对基于智能机器人的声源定位系统进行分析,此听觉系统主要目的就是对智能机器人进行服务,其提供听觉信息再匹配视觉信息,对机器人运动路径进行指导。本系统基于时延估计算法,实现机器人声源定位。设计并且实现机器人声源定位演示实验,实验结果达到预期实验设计需求。