首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   69768篇
  免费   696篇
  国内免费   401篇
电工技术   5935篇
技术理论   16篇
综合类   10944篇
化学工业   3239篇
金属工艺   1344篇
机械仪表   1423篇
建筑科学   14360篇
矿业工程   1097篇
能源动力   245篇
轻工业   5124篇
水利工程   1000篇
石油天然气   1377篇
武器工业   367篇
无线电   4339篇
一般工业技术   3954篇
冶金工业   3151篇
原子能技术   36篇
自动化技术   12914篇
  2024年   280篇
  2023年   1168篇
  2022年   1524篇
  2021年   1790篇
  2020年   1264篇
  2019年   2387篇
  2018年   1086篇
  2017年   1041篇
  2016年   1310篇
  2015年   2413篇
  2014年   6555篇
  2013年   4936篇
  2012年   4607篇
  2011年   6576篇
  2010年   4962篇
  2009年   4456篇
  2008年   4751篇
  2007年   2766篇
  2006年   2402篇
  2005年   2419篇
  2004年   2342篇
  2003年   2125篇
  2002年   1722篇
  2001年   1602篇
  2000年   1400篇
  1999年   690篇
  1998年   621篇
  1997年   477篇
  1996年   322篇
  1995年   186篇
  1994年   174篇
  1993年   125篇
  1992年   102篇
  1991年   102篇
  1990年   85篇
  1989年   78篇
  1988年   3篇
  1987年   2篇
  1985年   2篇
  1983年   3篇
  1981年   3篇
  1965年   6篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
国内的教育投入占GDP在2%左右,与联合国教科文组织4%的数字相差太远。面对教育经费不足,大学只好自谋出路,去解决经费问题。在资金来源方面,和企业合作无疑是一个很好的选择。  相似文献   
62.
学生需要的师爱是多元的多层次的真爱,本文分析了几种师爱的特点、作用和效果。  相似文献   
63.
搞好产学研结合 发展职业教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着高职教育的发展,对培养高素质、实用性、创造型人才提出了更高的要求。因此,把高职教学与生产实践、科学研究结合起来是一条人才培养的重要途径。为此,我们应该充分认识产、学、研相结合的重要性,开拓思路,拓宽办学渠道,积极创造条件,促进教育教学水平的提高。  相似文献   
64.
MIMO (Multiple-Input Multiple-Output)的显著优点就是在不增加带宽的情况下,能够成倍地提高通信系统容量和频谱利用率,是未来移动通信与个人通信系统实现高速率数据传输,提高高传输质量的重要途径,也是未来移动通信系统广泛采用的关键技术.文中简要介绍了MIMO系统及其一种新的MIMO系统中的应用技术,即PARC(Per-antenna Rate Control)技术.  相似文献   
65.
姚钢 《电子设计技术》2008,15(5):144-144
美国Trapeze Networks公司近日在上海举办的“中国无线技术大会”上表示,满足医疗、教育行业用户对WLAN需求,将是其拓展中国市场的主要应用领域,而车载及物流领域也会给予关注。  相似文献   
66.
67.
小娴 《微电脑世界》2003,(20):23-23
近日,在美国举行的“商用软件应用技术全球峰会”上,各家技术公司的CEO们一敛认同:以因特网和无线服务为平台进行的创新将决定未来几十年信息技术生死存亡,而打击盗版、反垃圾邮件和阻击入侵者仍是重中之重。  相似文献   
68.
全面推进素质教育,培养21世纪现代化建设人才,是我国教育事业的一项基本目标。实施素质教育,班主任工作是关键,班主任的工作尤其是德育工作如何直接影响学校的素质教育,进而影响新世纪的国民素质。  相似文献   
69.
近三年来,我校以“培养人的主体精神和发展人的主体能力”为基本办学思想,积极探索主体教育德育模式,努力促使德育工作科学化、规范化、程序化,大大  相似文献   
70.
地理学科比一般学科更重于理性,容易把课堂变得死气沉沉。要让地理教学过程变成一泓活水,必须注入美的情感,渗透审美教育。下面我就从四方面谈谈如何在地理教学过程中渗透审美教育。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号