有效利用信息技术环境和资源，培养学生综合素质

素质教育已被置身于一个信息化的校园环境里，硬件上如校园网的组建和多媒体的利用，以及实行的“校校通”工程；软件上有信息技术应用相关实验课题，有信息技术与学科整合等，这一切都为成功地实施素质教育提供了良好的环境。面对这些精良的硬件环境和丰富的软件资源，我们要怎样加以合理利用才能达到素质教育的目标呢？信息技术环境和资源是否被高效率利用的标准应该是学生各方面能力是否得到了锻炼和培养。这里，笔者想从以下几个方面谈一下如何利用信息化环境和资源来全面提高学生素质。     

教育网络安全威胁分析及防护研究

进入21世纪后，随着计算机技术、通讯技术的快速发展，互联网得到了快速的发展支撑，互联网用户迅速增加，据中国互联网信息中心（CNNIC）统计，截至2009年12月底，中国的互联网用户就已经达到了3．84亿，在这样的环境下，随着“校校通”工程的实施，教育网络也建成了各级网络结构，光纤接人、VPN技术正逐渐得到了应用，互联互通的能力得到了很大的提升，访问速度也逐步加快。     

方正科技入主安徽“校校通”工程纪实

世纪之交，教育部作出了具有重大现实意义的教育发展战略决策：根据党中央提出的“十五”计划建议，结合我国基础教育的实际，决定从2001年起在5～10年左右的时间基本普及全国中小学信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。一石击起千层浪，一场全国瞩目的中小学教育信息化的浩大系统工程，以令人目不暇接的迅猛速度在神州大地蓬勃展开。     

番禺教育信息化驶入快车道锐捷安全可信万兆新网络扎根“校校通”

广州市番禺区普教行业信息化程度在广州各区中位居前列，多数学校建立了校园网，目前面临从多媒体教室建设向整体校园网建设转型的时期。番禺区教育局希望利用先进，成熟的技术和产品，在各中小学校园内建成先进、实用的信息网络．满足学校教学，办公和各项管理工作的需要，从而全面提高全区学校的教学科研和管理水平。全区的校园网建成后可以实现以下目标：     

有效利用信息技术环境和资源，培养学生综合素质

素质教育已被置身于一个信息化的校园环境里,硬件上如校园网的组建和多媒体的利用,以及实行的"校校通"工程;软件上有信息技术应用相关实验课题,有信息技术与学科整合等,这一切都为成功地实施素质教育提供了良好的环境.     

浪潮提前完成江苏“校校通”14万台PC供货

近日，浪潮电脑传来消息：仅用了一个月的时间，江苏“校校通”工程PC采购中近3万台大单的供货就已经提前完成!从2005年10月5日开始射一批供货到11月4日完成所有供货，30天内浪潮电脑完成供货近3万台。浪潮在采购、生产和物流配送等方面表现出的成熟化项目运作能力得到了采购方的一致认可，显示了浪潮在教育行业的综合实力。     

“零成本”实现教育城域网的穿越

在分析目前教育城域网存在外网用户难以直接访问的客观事实后,给出一套免费且有效的解决方案,实现了外网对教育城域网内部资源的访问。以图文并茂的形式,围绕设定的网络应用需求,从系统注册、主机添加、网络创建、网络模型选择、客户端登录、客户端配置、最终的网络连接与应用等方面,通过具体化的操作,实现了预定的网络需求,以简单的形式突破了教育城域网资源因缺少外网IP地址而难以被互联网用户直接访问的瓶颈,为教育城域网资源的进一步推广和运用拓展了思路。