科学揭示信息定义和发展规律

原工信部副部长杨学山最近公开出版了《论信息》一书,全面深入地论述了信息定义,揭示信息发生发展的规律。作为在信息和信息技术领域长期跟踪研究并具体推动产业发展的学者、官员和工程技术人员,本书不仅是作者30多年对信息潜心研究的重要学术成果,也凝聚着我国信息化发展的丰富实践探索,内容丰富翔实、逻辑清晰严谨,具有很强的理论指导和现实启发意义。本文根据作者为该书所作前言整理而成,并经作者修改确认。     

基于动作捕捉技术的数字化舞蹈教学方法研究

本文针对舞蹈学习的复杂性,提出基于动作捕捉技术的舞蹈教学方法,利用动作捕捉技术将一整段复杂的舞蹈动作分解成很多小段,建立舞蹈教学姿态数据库,制成教学动画,指导学生根据小段舞蹈动作进行学习模仿,从而重构出整套舞蹈动作,实现教学。     

看Office中的批处理

引言批处理只是一个笼统的概念,它包含了许多种功能,我们常用到的Office的三大软件中随处都有批处理的身影,如宏的录制、替换和查找、批量改变图片大小等。利用批处理功能可以轻松实现一次性批量执行大量的数据,得心应手并贴心优化工作时效。下面笔者以Office 2016为例(注:Office 2007以上版本均适用以下方法),结合教学中遇到的实际问题,介绍一些常用的批处理功能。     

新形势下数据库原理的双语教学

针对数据库原理课程的教学现状,结合该课程的双语教学实践,分析在应用过程中由于学生英文水平分布不均以及传统教学方式带来的弊端等问题,分别提出分等级教学以及引进MOOC开放式教学的解决方案。     

“2015年办公信息系统安全可靠要求系列标准工作会议”在京召开

2015年1月23日,中国电子技术标准化研究院在北京万寿宾馆组织召开企业、高校专家座谈会,听取专家意见,以进一步完善办公信息系统安全可靠要求系列标准内容。会议由中国电子技术标准化研究院信息安全研究中心范科峰副主任主持,来自中科曙光、龙芯、达梦、中创、中标、金山、华胜天成、中电科技、浪潮集成、中软、东软、北京工业大学等十余个单位的20多位专家与会。范科峰副主任首先对标     

矿井物流管理和人员定位系统数据库设计

针对矿井物流管理系统与矿井人员定位系统独立运行导致的成本高、维护困难等问题,提出将2个系统进行相互融合、统一管理的方式,并采用射频识别技术和Microsoft SQL Server 2008数据库软件,设计了一种矿井物流管理和人员定位系统,着重介绍了需求分析及逻辑结构设计阶段的系统数据库设计方案,并给出了主要运输流程数据库表的映射关系。该数据库逻辑结构简单、清晰,具有良好的存储结构、数据共享性和一致性。实际应用表明,该数据库具有较高的实用性和可靠性。     

读戴翔《新清明上河图》

张择端《清明上河图》,描绘的北宋京都汴河两岸繁忙的运输和生活景象,代表了农耕、手工业时期,社会政治、经济和民俗状况,可谓中国文化的历史脚本。西方工业的发展和资本在全球的扩张,给中国传统文化带来了强大冲击。历史上某一天,我们忽然发现"世界的中心"早已改变了。于是,三十年前起步的改革开放,机遇与挑战并存,中国走向"摸着石头过河"的特殊接轨。     

基于Web的实时漆包线材生产设备监控平台设计

为了实现漆包机生产的远程监控,设计了一款基于Web的实时漆包机远程监控平台;该平台通过模块化,可扩展的设计方案,采用了Spring MVC的后台Web应用程序框架,基于Modbus协议的数据交互方式,Ajax方式的网络数据异步提交以及无刷新的图表显示技术;传统的监控平台局限于通过以太网在企业内部访问,而该平台接入互联网,可实现随时随地通过电脑及或者移动终端对生产设备各部分的温度点、电机风机转速、耗电量统计进行实时监视,对温度的上下限及电机转速进行远程控制,接收设备状态异常的实时报警,数据存储分析;实验测试表明,该平台的实时性和稳定性均能达到车间生产的要求.     

小巧而高能HP Z240图形工作站的"黑科技"

2015年11月12日,惠普推出了两款体型小巧的塔式图形工作站——HP Z240和Z240纤小型(SSF).两款产品均隶属入门级的Z200系列,其上代产品是HP Z230图形工作站.HP Z200系列工作站的特点是:提供工作站级性能的同时,具备紧凑、小巧的体型,同时又保持入门级产品的价格竞争力.这一代的HP Z240强化了这种特点,不仅更小巧,而且性能更强大.这对于工作空间有限,要求较强数据运算和图形处理能力,又追求性价比的用户而言,十分难得.     

数据库系统原理课程教学载体设计的持续改进

针对数据库系统原理课程实践教学过程中教师指导薄弱而无法保证达到培养目标等问题,对研究性教学训练载体进行研究和设计,说明研究性教学训练载体库的整体框架和设计细节,提出以不断增加的成就感激发学生兴趣,以不断扩展的问题求解引导学生探究,强调教师在教与学关系中的重要作用。