浅谈小学生语文课文的背诵

在我们语文课堂上,都会选取一定的文章来让学生背诵,有的背诵全篇,有的背诵段落,旨在提高学生对优美语言的感悟,潜移默化地影响学生提高语言审美,为以后的写作奠定一定语言功底。教师在指导学生背诵方面有着不可推卸的责任,如何让不同的同学能够快速,有效的背诵课本要求,是我们教学的重要内容。     

TEM-4十年改革与高校英语专业精读课教学

从1997年制定的《高校英语专业四级考试大纲》开始，TEM-4经历了近十年的变化。期间又出现了考纲变化，使TEM-4试题改革呈现三大趋势。由此反思当前专业英语精读课教学的现状，探讨并提出了相应的教学建议。     

整合媒体资源 优化语文教学——小学语文《猴王出世》教学感悟

《猴王出世》是人教版小学《语文》五年级下册的一篇课文,节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴     

奥康纳“散点认知”视阈中的大学英语精读教学

依据奥康纳的"散点认知"理论,分析了大学英语教学中"精讲"模式的弊病。认为强调词汇、语法等语言知识的机械灌输,忽视批判精神和人文素质培养,只会造成学生理解力的匮乏和创造力的缺失。大学英语精读教学应致力于拓展学生知识面,加强技能与知识的融合,培养学生的思辨能力和批判精神。     

英语精读课程的翻转学习策略探究

针对大学英语精读课中存在的学生厌学、教师懈怠等教学短板,结合高等教育进入互联网2. 0时代,提出课程教学改革可以进行翻转学习的教学实践,并以此为基础提出了课程翻转学习策略的构建,具体包括:课程网络平台的搭建;教学活动的安排;课程考核方式的调整。     

从《红旗谱》到《白鹿原》

本文根据作者的语文教学经验，对《红旗谱》与《白鹿原》的关系及相似之处进行了探讨与研究。     

跟着名家学写作

小学语文教材选择的课文都是适合学生现阶段阅读的文章,其中有很多可以供写作借鉴的地方,教师只要巧妙利用好这些名家作品,就可以顺利提高学生的写作水平。文章从感情抒发要真挚、语言表达要生动、文章结构要讲究等三个方面展开说明。     

初中语文作文教学与课文教学的整合

将课文教学与作文教学进行整合,对于语文学科的教学工作有着非常重要的作用。目前,中学语文教材,其入选范文,总体上说是古今中外文章的典范,在一定程度上代表了古今文章的水平。     

浅谈大学英语精读课课堂教学改革

本文通过对大学英语精读教学现状的分析,指出当前大学英语精读课存在的一些不足,并提出自己关于精读教学方法的几点建议。