编余废墨

2004已近尾声,从音响音乐开始在中国掀起热潮算起,少说也有十二三年了。这十二三年中,音响与视听潮起又潮落,新渐归于平静,不过,和涨潮之前相比,毕竟此平静已非彼平静了。因为现在几乎所有中青年人都知道了“高保真”、部体验过了家庭影院。谁家中有一套象模象样的音响,已再不是朋友们艳羡的对象。总之,我们基本可以说,中国稍具消费能力的城市人已经经历了一场音响与视听的“启蒙运动”,视听文化较十多年前已大大普及了。     

初中语文诗词拓展阅读教学探微

《语文课程标准》对诗词教学提出了“能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体味其艺术表现力,有自己的情感体验和思考”的要求。如何让诗词阅读教学落到实处,使学生的人文素养得以真正     

以活动为载体，培养学生信息素养

近年来，我校的信息技术教育工作得到了长足的发展，尤其是电脑制作教学工作取得了可喜的成绩，多项作品获得了全国大奖并发表。总结几年来的工作，我校的做法主要有如下几点。     

教育管理的信息化研究

为了使教务管理工作更加规范，提高教务管理效率和教学管理水平，面对日益繁重、复杂的教务日常管理工作，作者提出了高校教务管理必须走“规范化、信息化、网络化”之路和高校迫切需要建立新形势下的综合教务管理信息系统的思想。同时，从教育管理系统的信息化和教育管理者的信息素养两个方面做了论述。     

从生活中培养学生的数学素养

数学素养就是用数学的思维方式考虑问题、处理问题的自觉意识或思维习惯,教师要善于从生活中培养学生的数学素养,这样既有助于提高学生学习数学的兴趣,又能使学生走出校门后能灵活地把所学的知识用之于实践。文章通过实例对如何提高学生学习数学的兴趣进行了探讨。     

“数字化学习”体验——清华大学《计算机文化基础》课程教学情况介绍

<正> 《计算机文化基础》作为一门信息技术基本应用能力的入门课程.在清华大学计算机课程体系中是一门集知识性,实用性和实时性的全校公共课程。凡进入清华     

分层阅读提高学生的语文水平

通过课外阅读来迅速有效地提高学生语文素养和阅读鉴赏水平,成为当前语文教师在语文教学中的共识.但是针对学生的阅读现状、学生个性、心理习惯、阅读兴趣及阅读的基础水平的不同情况,来安排分层次的阅读教学却不多,往往形成了阅读以"一刀切"的方式进行,这就造成了阅读的浪费,费时又费力,还费钱财.要真正培养学生的阅读兴趣,提高语文素养,就必须在课外阅读中有目的地针对不同情况的学生进行不同层次的安排,这就是"分层次阅读".