“走出去沉下去”:新闻工作者的“贴近式”素养

走出去、沉下去是转作风、改文风、接地气、冒热气、有人气的前提条件,是获得鲜活精神食粮和三贴近作品浮上来的重要前提,必须要形成长效机制。     

运用信息技术提高学生地理读图识图能力

读图、识图、用图是地理学习的重要组成部分,但在实际教学的过程中,很多学生对于地图信息并不重视,这就影响了学生综合素养的全面发展。本文从信息技术与地图教学结合的必要性分析入手,浅谈如何运用信息技术来提高学生的读图识图能力。     

河北省贫困县居民媒介素养调研--以邢台市临城县为例

本文通过问卷调查和访谈法,对临城县村民的媒介素养现状进行调查,研究分析临城县村民的媒介接触行为、媒介解读批判能力以及媒介参与度等方面的特点,提出了提高临城县村民媒介素养水平的策略。     

从有机化学教学中提高高职学生素养的探讨

根据高职有机化学的课程特点,以人为本,从教学中渗透5S管理理念,通过教学激发学生的学习兴趣和提高个人素养,从而达到提高教学质量和教书育人的目标。     

信息技术在高中数学教学中的应用策略

在高中阶段,数学学科是一门非常高的学科,其难度属于与物理并驾齐驱的,甚至是高过物理,而在现行的考试模式下,学生还可以避开选择物理,但是数学学生却没有机会避开.而数学学习的难度之大也常常令学生望而生畏.而学生在数学学习中占用时间长,成绩提升不显著,学生又爱又恨的情况也是丝毫不鲜见.如何提高学生学习数学的兴趣,提升学习成绩...     

卫星地面站值班员能力素养分析及提升方法研究

当前卫星地面站接收系统基本实现了自动化,但受限于装备质量可靠性不高、智能化水平偏低、风险告警能力不完善等因素影响,仍需卫星地面站值班员保障和监视系统平稳运行,特别是面临设备故障、状态异常等突发情况时,对值班员能力素养提出较高要求.本文分析了卫星地面站值班员应具备的能力素养要素,研究了能力素养提升途径和方法,有关经验已成...     

翻转课堂理念下信息素养教学模式研究

现行信息素养教学模式中,教师信息技能的运用存在误区,教学方式局限于你讲我听,过于单一,且教学时仅注重课本知识,缺乏知识的课外扩展,导致学生兴趣缺乏,评价反馈模式的单一性导致对学生评价得不准确.翻转课堂有着与新型信息素养教学理念不谋而合的优势,为此提出翻转课堂理念下信息素养教学模式的研究.通过构建信息素养新思维体系,开展...     

利用人文素养教育激发大学英语学习动机

在大学英语教学过程中,如何发挥学生的主观能动性是非常重要的。其中一个重要的方式就是利用人文素养教育激发学生的英语学习动机。语言学习离不开学习者本身的人文素养,与其学习动机更是密不可分,将二者进行有机结合对于大学英语教学具有重要意义。