高职院校实训课程信息化教学设计——以“工程测量”课程为例

实训课程在高职类院校人才培养中有着举足轻重的地位,以"工程测量"课程为例,灵活运用虚拟仿真软件、教学资源库、云学习平台、雨课堂等信息化手段对教学进行设计,增强了学生学习兴趣,提升了学生实践能力,提高了实训教学效果,对同类实训教学具有一定的参考价值与示范作用,也具有推广性。     

DJZ-Ⅳ实验台综合教学应用

本文介绍了DJZ-Ⅳ继电保护实验台的主要功能、特点及其在实验教学、创新科研等方面的应用.该实验装置配置齐全、操作灵活、调试方便,具有良好的适用性,为电力系统自动化专业的教学实践提供了丰富的实验手段、逼真的实验环境和现代化的实验平台.     

汽车驾驶员穿桩训练中的两个参数解析

根据汽车转向系统的设计要求及桩位和车辆的相关数据对桑塔纳车的进库过程进行数学理论分析,并确定两个参数.     

BIM的工程项目管理沙盘模拟实践教学分析

从教学思路规划、启动项目、计划、实施及收尾五个方面探究工程项目管理沙盘模拟教学活动的实施过程,为应对传统工程项目管理沙盘仅能拟化一些较为简单项目实况,提出积极使用BIM的建议,这是创新发展现存5D虚拟施工方案的重大突破口之一,促进工程项目管理沙盘新型模式的研发进程,有益于提升工程管理专业的实践教学水平。     

基于信息化背景下《建设工程监理概论》课程教学方式探索研究

处在信息时代的今天,在社会发展各领域与日常生活中均已实现现代信息技术的渗透,其正在改变人们以往的工作方式与生活学习。《建设工程监理概论》不仅涉及较多概念而且理论性偏强,针对缺少丰富工程经验的学生而言,在教材当中相对抽象的内容,难以被学生掌握与理解,在信息化背景下有效采取信息化教学技术则可以解决这一问题,对此,文章着眼于《建设工程监理概论》课程,简要分析在信息化背景下的有关教学模式。     

完全线上分析化学实验混合式教学的实践与体会

在"停课不停学"的教育背景下,积极设计并探索符合我校学生学习规律的、有效的完全线上分析化学实验混合式教学方式,以确保良好的授课质量和教学效果。     

《化工原理》在线异步SPOC为主的混合教学模式的探索与实践

面对突然而至的新冠疫情,线上教学成为师生们"教与学"的首选途径。短时间内建立优质的网络资源较难达到,为了保证教学进度和教学质量,吉林大学珠海学院《化工原理》课程依托中国大学MOOC平台优质资源,教学团队采用异步SPOC模式为主,辅助以慕课堂、腾讯会议、问卷星、微信群多元网络手段,精心设计教学环节,开展以学生为中心的在线学习,使《化工原理》课程得以顺利进行,并取得了令人满意的教学效果。     

甘肃省职业技能公共实训中心功能定位研究

高职院校学科的布局,呈现出多元化、综合化、专业化、精细化特点。为了充分满足高职院校质量提升,学生专业实践能力的提升,学校发展的核心竞争力,高职院校综合实训室模块建设,在学科实践教学中就显得极其重要。本文主要以甘肃省职业技能公共实训中心模型进行了解读,探讨未来高职院校综合实训室建设在使用功能上设计的思路。     

数字媒体专业实践教学模式研究

本文分析了我国数字媒体专业实践教学模式及其存在的问题,并介绍了以作品制作训练为导向的“510工程”实践教学的做法和效果。